時間真的過得好快，中小學即將進入第二次月考了。

　　這一陣子，大概是所有求學階段即將在明年揮別校園、展開

新的人生階段的應屆畢業生開始摩拳擦掌與努力、或者說是奮力

一搏的開始。

　　今年，我家也有位小六生，這好也是處於這個時期。

　　對於未來，有點憂愁、煩惱、有點不安、缺乏自信；對於未

來，可以侃侃而談、有許多夢想　～　這樣的矛盾，正處於這年

齡的孩子。

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    前兩個多月開始，大兒子同學的媽媽與學校的老師開始關心起

這一屆明年要踏出校園的小孩，尤其是同甘共努、一起努力患難的

資優班的同學們、同學的家長、指導的老師們，大家談論的話題，

多半圍繞在～"明年考不考特色班別？"

　其實，不論小孩是不是國小有念資優班，這個問題，隨著十二年

國教制度，也正在許多家長與大一點有點主見的國中小學生的談話

中可以聽聞。

　這兩個多月，大兒子同學的媽媽一直邀約大兒子考特色班別。我

也去學校了解了種種，包括跟學校老師們、幾位比較常遇到的家長

們聊了這些問題，幾乎，我所遇到的，對話大概如下：

＊剛開始特色班別：

　　"考，就是了！"、"先考上，考上了再說！"、"真的啦！真的比

　　 較好！"；

＊接下來，我請教他（她）們，那小孩那方面怎麼溝通：

　　"就要小孩讀阿！" 、"就要小孩練阿！".... 怎麼要求？

　　"就"逼"阿!"、"就規定一定要.... .... ....."...小孩還是無動於衷？

　　"就處罰啊！"

＊繼續問最核心的問題，為什麼要讓小孩考特色班別？

　　"因為...唉呦！那個...不是大家都這樣的嗎？！"、

　　"聽說，那個...他們的小孩都要去考ＸＸＸＸ，是不是一定包上？

　　 妳有沒有聽她（她）們說是甚麼樣的管道？....唉喲！她（他）們

　　 不可能做沒有把握的事情啦！一定就是那裏比較好才大家選那裏"

　　"阿我們家有哥哥（或姐姐）在那個班阿！跟妳說真的啦！讚啊！"

      "唉喲!當然是將來高中第一志願啊?! 啊!甚麼! 不要啦!!跟妳說喔!第

       二志願那個學校不好啦! 真的啦! 太過自由了! 沒有老師管! "

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    這個問題，就隨著大兒子同學的媽媽幾番邀約，越來越強烈的讓我不

得不好好深深思考。

　只是，一直以來，我都一直認為：讀書是個人的事情，即使是自己的小

孩在讀書方面的訓練或是導引，也是如此；並不會因為我或者是親，我們

的學歷、或是我們自己的專長在哪裡，或是自己的過往求學階段中有甚麼

覺得應該如何如何卻沒有達成的就加諸在孩子身上。學習，可以有師長導

引、有師長陪伴、有同儕互相切磋、有同儕互相鼓勵，但是，學習，不是

應該是個人的事情嗎？

　一個人的態度、氣度定然會影響這個人日後的種種。因此，我們該培養

孩子的不是應該是如何激發他們探索自己的潛能嗎？讓他（她）們在正軌

上運行著自己的熱情、學習嗎？

　我不反對小孩去考特色班別，甚至，如果小孩有這樣的潛力、能力，那

更應該鼓勵小孩多方嘗試。可是，如果是用逼迫的方式，這就不是我樂見

的方法；畢竟，在學習的路上，不是天天都是開心、盡如己意。如果，沒

有和孩子真正溝通，說說父母真正的想法、聽聽孩子真正的心底話，即使

有朝一日，孩子考上了特色班別、或者是更遠的未來，孩子考上了"理想學

校"，一旦，在任何階段的學習過程中，遇到艱困難解的問題或是瓶頸，孩

子回頭怪罪始作俑者，父母當初的好意成了孩子心中憤怒後悔的箭靶，這真

是情何以堪？

　　如果，孩子並沒有能力考特色班別，當然，如果以鼓勵的心態鼓勵孩子

嘗試，並不為過。但是，如果是以比較的心態一定要孩子去考考，孩子沒有

考上會挫傷自信心，幸運考上，在特色班別中學習的過程，自信心的養成與

謙虛的養成是一個大功課。

     而且，說實在的，在現在的教育大環境下，從高中到大學，不怕沒有書

可以念，要擔憂的應該是有書可以念卻不好好念，混畢業或是根本在大學中

念了之後，才回頭嚷嚷著說"這本來就是我沒有興趣的，是家人硬逼得"或是

"我本來就沒有興趣念這一科，是因為家中的期望...."。這樣的案例，我在

兼任的大專院校幾乎年年都會聽聞。那，我們還繼續以過往的思維，套用在

孩子身上嗎? 我們還用過往的學習觀點，讓孩子在這樣的方式之下學習後，

卻在新的就職環境市場上找尋工作?找尋方向?

　　學習，是可以規劃、可以有些策略執行，但是，在掌舵者、導引者與學

習者之間，如果能有良好的默契、溝通方式、討論問題所在，我相信，一旦

可以引發孩子的學習心、積極性、主動性，不論今天有沒有在特色班別，孩

子應該也可以在普通班別中學習得很自在、快樂且擁有許多熱情探索。

　　因此，我跟大兒子同學的媽媽說，我家小孩，我覺得適性發展就可以，

考試之前，他覺得他有能力試試，就讓他嘗試看看，如果考試之前，他沒有

這方面的興趣或者是能力不到，就到一般的班級中學習。

     我相信，不論今天在哪一種班級中學習，只要孩子的學習心態是正確的，

特色班別考不考，只是其次，重點是孩子有正確的學習觀念與態度。