中國式教育信奉「棒下出孝子，嚴師出高徒」；對孩子總是有彈無讚的多。眼看女兒接受的學校教育，情況剛好相反。打從幼兒班開始，差不多每天放學，她身上總會貼著一兩張表揚她的貼紙，現實是，縱使只是在體育課上翻出一個合規格的筋斗，也會得到老師的嘉許！依照中國人的看法，長此下去孩子必會被讚壞。現實卻剛好相反，在這校經常被讚賞的孩子，普遍溫馴乖巧。

有天跟女兒聊天，她告訴我今年班主任在課室設計了一盞紅綠燈，以「監察」同學的行為表現。按女兒的解說，老師預設每個同學站在綠燈（即行為良好）位置。同學若有問題行為，老師會予以警告並把同學的照片放上橙燈位置；屢勸不聽的話，便會落入紅燈區，並接受懲罰。孩子一旦落入橙燈區，女兒說往後是紅是綠便是個人的選擇！這就是其學校教育的方法；老師永遠鼓勵同學作出自我行為約束。

聽女兒的語氣，同學們是著意要自己長期處於綠燈位置的；女兒當然也不例外。於是當媽的追問女兒曾否落入紅燈區，她斬釘截鐵的說：I was only on Amber once! Only once! 原因是她在老師授課是不停地跟同學講話！

自從知道這紅綠燈的存在，當媽的在家偶爾也會用紅綠燈的顏色警告一下女兒。發現當我告訴女兒她正在作橙燈行為，這孩子真的會停一停，想一想，然後神奇地把不當行為自我糾正過來。中國傳統式的打罵對孩子無疑是會起見阻嚇作用，但難免有點傷和氣。當孩子年長以後，就更是難以施行。但願女兒在這種經常培養孩子自制能力的環境下長大，日子有功會習慣成自然，不用當媽的當頭棒喝。