大修二是畢業班，就因為這個因素，當初刻意在第四階段臨畢業的時段教李陵的《與蘇武詩》，自認三首送別古詩既合情也應景。

　　可是讀著「良時不再至，離別在須臾；屏營衢路側，執手野蜘躕。……」

　　　　「……行人懷往路，何以慰我愁？獨有盈觴酒，與子結綢繆。」

　　　　「攜手上河梁，游子暮何之？徘徊蹊路側，悢悢不能辭。……」

　　幾名小朋友以狐疑的口吻說蘇武與李陵可是有「斷背山」情結？

　　我要他們想李陵被迫投降匈奴，漢武帝震怒之下誅滅李家九族，他還是龍城飛將李廣之孫啊！有家不能歸，有志不能伸，迫不得已降敵的權變又弄得家破人亡，和蘇武羈留北海放羊十九年後仍能持漢家旌節回長安的命運有天地之別，且別說千年前交通的不便，便以二人的命運來講，日後再見面的機會恐怕是零了，難捨友情，對酒自不能酬，生離死別是常人難以勘破的。

　　反問同學們，他們畢業後有的回香港，有的要回中國考大學，有的將留菲上大學，會互相思念嗎？會捨不得嗎？他們活潑地說打電話聊聊，用視訊電話還可以看到對方，搭飛機幾小時後就見得上面了，哪有那麼多捨不得的文藝腔？嘰嘰喳喳，絲毫不當一回事。想想也對，台灣高鐵時速三百公里，四月二日法國高鐵TGV創下了時速五百七十四、八公里的記錄，日本磁浮列車也曾跑出五百八十一公里的高速，生活中有便捷交通和先進的通訊設備，時間縮短，空間縮小，新世代少年似乎已不識離愁了！

　　學習的時光依舊充滿著笑語，學期將結束時，要求這群應屆畢業生說幾句話，並攝影存證。早前曾讓他們自行找新聞，取材整理後模仿新聞主播報導，然而，當時準備得不夠充分，顧著看他們臨場的表現，竟忘了攝影，這臨別的感言算是彌補。

　　向來腼腆的班長澍瀛是理所當然的一號，他對著鏡頭說著三年來同窗的感受，第一名的依瑩帶給他陽光，讓他的學習生活增加競爭，調皮活潑的尉蔚使學習生活多了些歡笑，曉鑫給了他真誠的友誼。

　　教了他們兩年，中間雖有一年沒擔任他們的課程，但平常卻常聚在一起，累積起來也真是三年的光陰，畢業後將各奔前程，班長很明顯地壓抑著傷感，很感性地說：「不論未來彼此有多遙遠，請記得還有一個學生，在遠方想著你！」開玩笑地告訴他要掉眼淚了，是想把心中緊繃的弦放鬆。「放心去飛」的旋律一直在教室裡迴旋，依瑩、曉鑫是邊哭邊訴心底話，儘管尉蔚一直說笑，但是，我們兩人緊繃的心弦終於從眼眶抒放。