SAT測驗〈Scholastic Assessment Tests〉分為SAT I 和SAT II 兩種。前者測驗考生的英文程度、數學推論能力及英文寫作能力；後者測量考生在某一學科的知識和運用這些知識的能力，共有文學、數學、生物、化學、語言及聽力測驗等二十二種學科，考生每一次最多可報考三科。

此外，申請美國大學的要件之一，就是學生需寫一篇Essay。這個字在中文裡可以翻譯成“論說文、散文、隨筆、小品文”，它的目的就是讓學生自由發揮，也讓大學審核委員靈活了解學生的素質，而不是只看到一堆冷冰冰的成績數字。

各位不要小看這項評分，當申請學生的成績都差不多時，Essay就是一個作為比較的關鍵。懂得闡釋和表達自己的學生，就能突顯自己的不同，不但加深大學審核委員們的印象，還會讓校方相信不錄取這樣的學生簡直就是過失。當年蔡元培擔任校長，胡適擔任審核委員時，羅家倫就是因為一篇作文而被北大破格錄取。 

從SAT測驗的項目和比重，各位可以看出美國大學多麼重視學生的英文和數學能力。因為不管學生將來專攻什麼科系，不能沒有論述的一定水準。也因為高等教育的需要和強調，美國現在從小學一路到高中的政策，都在加強英文和數學。

酷媽幾位在台灣北部南部大學教書的朋友，都對大一新生的寫作程度非常失望，當他們批改學生的報告時，常會懷疑學生怎麼考進去的？竟有連抄襲都抄得上下文不連貫。所以，很多人都認為台灣的教育實在應該加強國文課，如果台灣要以美國為師，這點還真的應該學習改進。

根據酷媽個人的經驗，從小培養貓貓們的閱讀習慣，長期累積下來的結果，她們在寫作方面從來不需要補習，大貓曾經得過全美高中寫作比賽首獎，二貓SAT的英文作文幾近滿分，酷媽舉出這些實例不是要炫耀，而是向家長們證明閱讀的好處。俗話說：「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」增進語文能力就是這樣，閱讀多了自然會下筆。 

至於扁政府的教育政策，強調本土語文、輕視文言文，這條路只會越走越窄，不要說提高學生文學涵養，連基礎都難以打好。美國從小學到高中的閱讀書目，古典文學的份量只會越來越重，小貓中學三年級的指定閱讀選擇就有Epic of Gilgamesh、摩訶婆羅多(Mahabharata)、奧德賽、神曲，莎翁劇作更是必讀，學生這樣培育下來，美國學測當然不可能考什麼火星文！

※USA Today在四月初刊登了一則新聞說，美國大學已不強制規定申請入學的學生提供SAT分數，酷媽看了一下學校名字，頓時明白那是為了招攬更多學生的做法，美國許多不怎麼樣的大學也有招生不足的苦惱，這一兩年受到不景氣的影響更為嚴重，只好吸引對SAT測驗沒有把握的學生。

※美國也有SAT測驗模擬考補習班，聽說加考英文寫作之後，參加補習的人數大增，多是母語非英語的外來移民學生。其中亞裔也不少，說明了亞裔還是多會死讀書圈選擇，其實惡補的投機取巧只能救急，以後還會遇到考驗的難題。

※對於台灣作文教育的看法，請點閱百合的三篇【談教育政策的存廢－－作文】