當老師的，並不只是準備教材，而是必須要知道你教學的對象、他們的才能和先前的經驗及需求。不然，你怎能很確定地知道他們已經學會了，或還有什麼需要再進一步學習的呢？ 

          Rando說：我告訴我的準老師們去想像，如果有位學生跟你說「我想要進耶魯大學」，你必須要先問這位學生，「你把自己定位在那裡？」，在你能夠幫助他達到目的之前，你必須要了解這個人的定位在那裡，該從那裡出發？這聽起來似乎理所當然的，但是作為老師的，我們有時會開始我們的計劃而忘了問我們的學生「你現在的定位在那？你從那兒開始呢？」  

          Yoheved Kaplinsky ，茱莉亞音樂學院鋼琴系系主任，就會特別注意到他的學生的「自我了解」。「我想要讓我的學生評估他們自己的彈琴演奏表現。這可讓我了解我的學生的程度，從他們的彈琴演奏中你可以聽出他們的程度，並且了解他們的人格。」