有些老師認為他們是某方面學有專精的專家，他們主要的任務就是要傳道、授業。這是不對的理念。

        優秀的老師，當他們自己是指導者，他們分享自己所知的，並且了解他們不是課堂上的主角，學生們才是。  

        就像耶魯大學的學者Rando所說「對某些老師而言，讓他們了解自己並不是教學上的主角，是一件非常困難的事。」「這有點直覺上的反抗，並不表示老師本身不重要，與其問老師自己“我今天要做什麼？”不如問“我的學生今天該做什麼”」