這些天，腦海裡總跳出這幾個字“別了，四年級“。數著日子等待大兒四年級最后一天的到來，甚至於等不及了，提前三天決定不用去了，直接送到YMCA的籃球camp.

四年級這一年對兒子對老師對父母都很漫長。快樂的時光過得快，不快樂的時光讓人度日如年。

決定小學生日子是否快樂的很大一個因素是老師。我作為一個老資格的學生，有切身體會。我在小學三四年級時的班主任姓吳。吳老師非常喜愛我，常常讓我站在台前領全班同學讀書，我的作文被夸了又夸。因此我總是高高興興地去上學，開開心心地寫作業。五年級時，吳老師調去另一個城市。我們班換了一個鐘老師。她大概與吳老師關系不合，對吳老師推薦的我各種打擊挖苦，我每天灰頭土臉。好在，那是一個看成績的年代，我的考試成績讓鐘老師最終扭轉態度，但多年后我仍然對粗暴無理的鐘老師耿耿於懷，她是我小學時代的黑暗的陰雨天。我的偶像作家三毛，小學時代，一次數學考砸了，老師用毛筆在她的眼睛上畫了兩個圈，並命令她去操場跑圈。這般羞辱，使心靈敏感脆弱的三毛徹底封閉自己，拒絕上學。

有愛心耐心的老師不僅傳道，授業，解惑，更守護開發孩子的心靈，讓他們感受到愛和美。反之，簡單粗暴的老師會很輕易地傷害孩子純真的心靈。

盼盼的四年級經歷了比我更悲催的冰冷氣候。

他的老師是一個六十多歲的美國老太太，看上去慈眉善目。說來，老師的人生很不幸，她前一年查出癌症，開學后做化療，頭發掉光了，隻好在頭上裹著一塊花頭巾。她唯一的兒子幾年前去世了。如果是我，我就退休回家專心冶病休養去了。老太太說孩子的笑臉是她最好的藥物，令她忘記自己的病痛。

縱然我們懷疑老師的體力和精力能否應對十幾個精力旺盛的孩子，但真心地贊賞老師的勇敢，希望她的人生經歷和經驗激勵孩子，傳給他們滿滿的正能量。願望很美好，現實很殘酷。

四年級開始的家長老師見面會中，老師告訴我們她的教學經驗與原則。中心思想是她經驗豐富，熱愛工作。四年級是重要的一年，孩子逐步邁入獨立思考，獨立學習，家長要學會放手。不需要對孩子推拉拽陪。老師會讓孩子在學校盡量完成功課，孩子回家盡情享受童年快樂。但是四年級一開始就一團混亂。老師每兩，三個星期做一次化療，在家休息近一個星期，由代課老師上課。不知道老師有沒有跟代課老師很好地交接工作，一段時間內，孩子沒有任何作業，我們家長也沒有得到任何電子郵件告訴我們應該怎樣幫助孩子，小朋友完完全全放羊吃草。家長向學校提出質疑后，學校同意專門為這個班安排兩個代課老師，避免更混亂的交接，盡量提供穩定的環境。之后，孩子偶爾一個星期拿回一張或兩張紙的數學題。

這是一所私立學校，家長花錢送孩子進來，就是為了更好的教學環境與質量，其中重要的一方面是學業。一周一張紙的作業讓我們家長無法接受。加上盼盼與班上一個同學總有言語沖突，我找時間約談了老師。

化療中的老師精神狀態看上去不錯，跟我汫了很多，中心意思盼盼上課不能集中注意力，一次還跟老師真誠地說“Can you make class more fun?" 老師對他說，“My job is to teach you, not to entertain you." 從小，盼盼就是一個腦筋活躍的孩子，他的生活目標就是have fun, 否則他就象離了水的魚。我當時沒有意識到，老師講課到底有多無趣，盼盼后來告訴我，他在課上可以酣然入睡。學期結束時，作為盼盼上課不聽課的証據之一，該老師給學校派來的督察老師看了盼盼 的一本練習冊，那本冊子被盼盼用筆扎得滿身是洞。一方面証明盼盼不聽課，但是從另一個角度看，是不是同時也証明老師講課不夠生動有趣呢？我隻focus 在自家孩子的問題，完全相信老師的經驗，盲目認為老師比我更高明。

不知為何，談話轉到老師的親生兒子身上，老師絮絮地講著她的孩子小時候如何聰明又如何叛逆，最終十八歲高家，陷入酒精毒品的深淵，直至生命的盡頭。老師看上去那麼無助與悲哀。我很她為難過，匆匆地結束談話。我想作業等老師治療完成一定會有改進，實在不行，我自己替孩子補習吧。

我們為老師祈禱，盡快恢復身體。

開學后三個多月，進入去年十二月，老師所有的化療結束，滿血復活地全職回歸，我一廂情願地相信四年級走出混亂，一切都會好起來。

盼盼有一天情緒不高地說寧願代課老師上課。