Kapitel 5: Ordklassomvandling
Ordklasskifte (conversion)

Första avsnittet: Definitionen och funktionen hos ordklasskifte

1. Ordklassers förändring

”När ett ord förändrar sin ursprungliga ordklass och uppträder i språket med en ny och rikare innebörd, så att betydelsen uttrycks mer flexibelt och levande, kallas det ordklasskifte”1. ”Ordklassomvandling innebär att man i språkliga uttryck avsiktligt omvandlar en viss ordklass till en annan för användning. Ett ords omvandling mellan ordklasser är alltså en tillfällig förändring av dess ordklass. Därför kallar vissa denna omvandling för: flexibel användning av ordklass, eller en förändrad retorisk användning av ett ords ordklass.”2

Retorikfiguren ”ordklasskifte” bygger på ”grammatiska ordklasser” och innebär ”tillfälliga förändringar av vissa ords ordklass”. När man använder ”ordklasskifte” gör författaren naturligtvis detta medvetet för att uppnå ett visst retoriskt syfte genom att avsiktligt förändra ordklassen. Å ena sidan får orden en ”ersättande funktion”. I gamla texter kan vi tydligt se att de gamla författarna, på grund av ett begränsat ordförråd, ibland inte kunde finna tillräckligt passande ord när de ville uttrycka mer komplexa känslor och tankar. Därför förändrade de vissa ords ordklass för att skapa fler betydelser och på så sätt passande uttrycka sina känslor. De ansåg också att denna metod att förändra ordklass gav ett mycket nytt och märkligt intryck och hade en mycket god ”ersättande” effekt. Å andra sidan utvecklas nya betydelser ur den ursprungliga betydelsen, vilket gör språket levande och dynamiskt och låter läsaren uppleva författarens förmåga att skickligt behärska språk och skrifttecken3.

Ordklasskiftets funktioner är följande:
(1) Ordklasskifte kan göra språket kortfattat och koncentrerat.
(2) Ordklasskifte kan ge texten elasticitet och göra språket balanserat eller variationsrikt i sin skönhet.
(3) Ordklasskifte kan öka språkets bildlighet och livfullhet.4 Vid användning av ordklasskifte bör man beakta tre huvudprinciper: grammatisk lämplighet, naturlig betydelse och levande språkkänsla.

1. Ordklasskiftets historiska ursprung

Redan mycket tidigt började människor allmänt använda ”ordklassförändringar” i vardagligt tal och skriftspråk. Exempelvis skrev poeten Du Fu i dikten ”Till ämbetsmannen Wei Ba”: ”När man besöker gamla vänner har hälften blivit andar, och ropen av förvåning bränner i magen.” Bara denna kuplett innehåller tre exempel på ”ordklasskifte”: ”gammal: adjektiv → substantiv”, ”förvåning: verb → adverb” och ”brännande: adjektiv → verb”. Ett annat exempel är ”Jag drar svärdet för att skära av vattnet men vattnet flyter ännu mer; jag höjer bägaren för att skingra sorgen men sorgen blir ännu sorgsnare” ur ”Avsked vid Xie Tiaos torn i Xuanzhou” av Li Bai, där ordet ”sorg” i slutet av versraden förändras från substantiv till adjektiv. Ett ytterligare exempel är ”Mitt sinne färdas till det gamla riket; den känslosamme borde skratta åt mig som fått grått hår för tidigt” ur ”Nian Nu Jiao” av Su Shi. Där omvandlas ordet ”ande” från substantiv till adverb och modifierar ordet ”färdas”. I ”Vid denna stund då själen förtärs, löses doftpåsen i hemlighet och sidenbältet delas lätt” ur ”Man Ting Fang” av Qin Guan är orden ”hemligt” och ”lätt” ursprungligen adjektiv men används här som adverb och modifierar verben ”lösa upp” respektive ”dela”.

I själva verket utvecklas ordförrådet ständigt genom språkets diakrona utvecklingsprocess och blir gradvis rikare och mer fullständigt. Dessa fenomen med ordklassers ”förändring” har också diskuterats tidigare. Exempelvis sade Zeng Guofan i ”Brev till Li Meisheng”: ”Det konkreta och det abstrakta innebär att konkreta ord används abstrakt och abstrakta ord används konkret. Vad betyder det att ett konkret ord används abstrakt? Som i ’Vårvinden vindar människorna, sommarregnet regnar människorna’ ur Shuoyuan, kapitlet Guide. De första ’vind’ och ’regn’ är konkreta ord; de senare ’vind’ och ’regn’ bör förstås som att nära eller gynna, och används därför abstrakt. ’Han gav mig sina kläder att klä mig med och gav mig sin mat att äta’ ur Shiji, biografin om markisen av Huaiyin. De första ’kläder’ och ’mat’ är konkreta ord; de senare bör förstås som att ge välvilja och används därför abstrakt. Senare människor har ibland läst konkreta ord med deras ursprungliga uttal och abstrakta ord med andra uttal, men de gamla hade aldrig en sådan uppfattning.”5

Han påpekade inte bara att substantiv är konkreta ord medan verb och adjektiv är abstrakta ord, utan också att samma skrivtecken, beroende på sin position i meningen, kan förändras till olika ordklasser och betydelser. Detta motsvarar de gamlas uttryck ”betydelsen uppstår ur texten” och ”ord har ingen fast ordklass; ordklassen avgörs utifrån satsen”. Samtidigt påpekade han att senare generationer ansåg att ord som byter ordklass borde ”uttalas annorlunda” — det som i modern tid kallas brutet uttal — men att man aldrig sett en sådan uppfattning i de gamla skrifterna när de gamla först upptäckte och använde ordklassförändringar.

Ord och uttryck med ”ordklasskifte” spelar ofta en ”avgörande” roll i de kortfattade versformerna jueju och lüshi och fungerar som ett slags ”nav”, det som de gamla kallade ”diktens öga”. Ett exempel är dikten ”Förtöjd båt vid Guazhou” av Songdynastins poet Wang Anshi: ”Vårvinden grönskar åter Jiangnans stränder; när skall månen lysa på min återkomst?” Här har ordet ”grönska” genom sin flexibla ordklassanvändning lyst upp hela dikten och till och med avgjort om dikten skulle leva vidare till eftervärlden.

Enligt moderna kinesiska grammatiker indelas ordklasserna i nio kategorier6. De vanligaste ordklasskiftena förekommer främst mellan substantiv, verb och adjektiv samt de adverb som härleds därifrån. Med andra ord kan substantiv, verb och adjektiv omvandlas sinsemellan och även inkludera adverb.

Andra avsnittet: Ordklasskiftets betydelsestruktur

När retorikfiguren ”ordklasskifte” används i modern poesi är det som när sminkkonst används på en ”rödtoppsartist” och skapar effekten av att förväxla drake och fenix och vända himmel och jord upp och ned. ”Ordklasskifte” gör versrader livfulla och variationsrika. Ur språkvetenskaplig synvinkel tillhör kinesiskan en ”isolerande språktyp” (isolating language), där varje tecken har en form. Det som avgör ordklass och betydelse i kinesiskan är inte böjningsformer utan ordens ordningsföljd i satsen. Samma ord kan, beroende på sin position i satsen, få olika ordklass, betydelse och uttal utan att dess form förändras. Därför är retorikfiguren ”ordklasskifte” en ”förändring av ordklass” hos ord och uttryck7.

Ord som genomgått ”ordklassomvandling” bär ofta samtidigt både ”ursprunglig betydelse” och ”överförd betydelse”8. Den ursprungliga betydelsen utgör ordklassens ”normala natur”, medan den överförda betydelsen utgör ordklassens ”förändrade natur”. Ord med överförd betydelse har en aktiv retorisk effekt. Just detta skiljer ”ordklassomvandling” från ”dubbel ordklass”. Även om ord med dubbel ordklass bär två betydelser — som vid ordlekar — är både den ursprungliga och den dubbla betydelsen fortfarande ”normala” vad gäller ordklass, utan någon förändring.

Exempel på retorik med ordklasskifte:

Yu Guangzhong, ”Min förstelning”9

Jag var ursprungligen också mycket flytande,
och älskade att röra mig, lätt att koka upp,
älskade att leka på regnbågens rutschbana.

I uttrycket ”mycket flytande” är ”vätska” ursprungligen ett substantiv. Genom att lägga till partikeln ”de” används det här som adjektiv. Betydelsen förändras från ”flytande substans” till ”att älska frihet” eller ”att flyta fritt”. Detta är en ”förändring” av ordklassen.

Exempel på dubbeltydig retorik:

Chen Li, ”Älskarinna”10

Min älskarinna är en avslappnad gitarr
I gitarrfodralet göms en slät kropp
Inte ens månen kan lysa på henne

Ibland tar jag fram henne
Håller henne lätt i famnen
Smeker hennes kalla nacke och rygg
Vänster hand trycker strängarna, höger hand prövar tonen
Utför alla slags rörelser för att stämma gitarren

Och sedan blir hon spänd till en verklig
Sexsträngad gitarr, hårt spänd
Med en skönhet som exploderar vid minsta beröring

”När ett tecken, utöver sin ursprungliga betydelse, också bär betydelsen hos ett annat tecken med samma uttal, kallas det homofonisk ordlek.”11 I denna dikt har ”att stämma gitarren” och ”att flirta” liknande uttal. Poeten utnyttjar detta skickligt för att antyda kvinnans känslomässiga förändringar i dikten. Detta är en ”homofonisk ordlek”. ”Gitarr” och ”kärlek” har olika betydelser men ingen förändring av ordklass; båda är substantiv.

Tredje avsnittet: Ordklasskiftets uttrycksformer

Ordklasskiftets uttrycksformer kretsar i huvudsak kring substantiv, verb och adjektiv. Dessa tre ordklasser utvecklas ofta till adverb genom förändringar i ordens position i satsen. Andra former av ordklassomvandling inkluderar räkneord, interjektioner och pronomen, men dessa former är inte vanliga i modern poesi. När vissa ord genomgår ordklassomvandling måste man ofta lägga till ett ”tilläggsord” före eller efter dem för att markera ordklassen och uppnå effekten av ordklasskifte12. Författaren redogör nedan för dessa former:

1. Substantivs ordklasskifte

Substantiv kan omvandlas till ”verb”, ”adjektiv” och ”adverb”. ”Substantiv som omvandlats bär samtidigt vissa egenskaper hos verb eller adjektiv. När substantiv används som verb behåller de sin ursprungliga benämningsbetydelse men tillför också en känsla av handling och aktivitet; när substantiv används som adjektiv förstärks färg, tillstånd och egenskap.”13 Efterställda tilläggsord för substantiv är ofta ”guo”, ”le”, ”zhe”, ”qilai” och liknande, vilket gör att de omvandlas till ”verb”.

1. Substantiv → verb

Zheng Chouyu, ”Resa”14

Hur som helst, efter den stora hungersnöden kommer man ändå att tala om krig
Så jag borde kanske fortsätta vara legosoldat
(Så jag borde kanske fortsätta vara legosoldat)
Jag har varit make, varit far, och nästan också gått hela vägen

I detta stycke är ”make” och ”far” ursprungligen substantiv. Genom ordklassomvandling och tillägget ”guo” förändras substantiven till verb med betydelsen ”att vara make” respektive ”att vara far”. Ordet ”guo” är ursprungligen ett verb men förändras här genom ordklassomvandling till adverb och modifierar de föregående orden ”make” och ”far”, vilka nu fungerar som verb efter sin förändring. Vad gäller uttrycket ”gå hela vägen” är det ursprungligen ett verbuttryck. När ”guo” läggs till förändras dock inte verbets ordklass. Det kan ha två betydelser: den ena är ”död” — att ha fullbordat livsresan; den andra är ”att bli legosoldat” — att slå in på militärens väg utan återvändo.

Liknande grammatik och meningsstrukturer förekommer även i Zhang Cuos dikt ”Fallna löv” och används där ännu mer fulländat och genomgripande.

Zhang Cuo, ”Fallna löv”15

Hur skall jag anförtro vinden mitt kringdrivande öde?
Det som vuxit fram ur rötterna kan ändå inte hålla fast vid rötterna,
För tio år sedan hade jag också
en gång trädat blommat fruktat så här
och också parasollat skuggat skogat så här
Men resultatet av tio år —
var det verkligen bara denna lilla smula ensamhet och övergivenhet?
Och hur skall jag tillsammans med daggen gråta över ett helt livs bitterhet?
Rötterna söker sig nedåt i djupet, jag stiger uppåt mot höjden
det enda som förbinder oss är denna svaga puls av hjärtslag,
I tio år har jag också en gång blomsterpraktat
och också rödrött gröntlövats,
men det enda tydligt framträdande
är handlinjerna i mitt öde
överlåtna åt regnets droppar
överlåtna åt solljusets smekande fukt.

Förutom att ”blomsterpraktat” är ett adjektiv som omvandlats till verb, är ”träd”, ”blomma”, ”frukt”, ”paraply”, ”skugga”, ”skog” och ”röd blomma grönt blad” alla substantiv som används som verb. Genom ordklassomvandlingen utvidgas ordens användningsområde och deras betydelser blir rikare.

Chen Kehua, ”Tre nya dikter: ’Till minne av Bethune’”16

Allt har bara blivit lite grand
lite revolutionerat
lite demokratiserat
lite sängropat:
demokrati, demokrati, folket styr
och dessutom dina ständigt uppstigande testiklar
det där hos dig
har tårat i trettio år
och kan fortfarande inte bestämma själv

De tre substantiven ”revolution”, ”folk” och ”tårar” får tillägget ”le” och omvandlas därmed till ”verb”. Dessa versrader berättar med humoristisk och satirisk ton om demokratins mödosamma utveckling i Taiwan. ”Lite revolutionerat / lite demokratiserat / lite sängropat” kan också ses som ”ordsplittring”, där uttryck delas upp och används separat; på detta sätt uppstår ofta också ordklassomvandling.

Zhou Mengdie, ”Kylan som inte fruktar kyla”17

Även om jag aldrig i drömmen har fiskat
fåglat eller fjärilat
så kommer man, om man bor länge här,
fortfarande att bli dimmig och förvirrad
utan att märka hur det sker
och Zhuang Zhouar sig upp

När ett substantiv eller adjektiv får tilläggen ”le”, ”zhe”, ”guo” eller ”qilai” i slutet, förändras ordklassen ofta till ”verb”. ”Fisk”, ”fågel”, ”fjäril” och ”Zhuang Zhou” är alla substantiv, men poeten använder dem som ”verb”, ger dem dynamiska egenskaper och gör verserna färgrika och livfulla med skimrande bilder.

1. Substantiv → adjektiv

I Li Bais ”Avsked vid Xie Tiaos torn i Xuanzhou till sekreteraren Shu Yun”: ”Jag drar svärdet för att skära av vattnet men vattnet flyter ännu mer; jag höjer bägaren för att skingra sorgen men sorgen blir ännu sorgsnare.” Att hugga mot strömmande vatten med svärd kan inte stoppa dess flöde; likaså kan man inte dränka sin sorg med vin. Dikten uttrycker en innerlig hjälplöshet och sorg till yttersta gränsen. Ordet ”sorg” är ursprungligen ett substantiv, men det sista ”sorg” i versraden förändras till ”adjektiv”.

Ett annat exempel är Du Shenyans ”Svar till viceprefekten Lu i Jinling om en vårutflykt”: ”Moln och glöd tänds över havets gryning, plommon och pil för över våren över floden.” Dessa två rader beskriver hur molnen och himlens skiftningar förändras över havsytan, medan plommon- och pilträd får gröna knoppar och röda blommor under tidig vår; våren tycks passera över floden från norr till söder. ”Gryning” och ”vår” är ursprungligen substantiv, men när de placeras efter substantiven ”hav” och ”flod” fungerar de som ”tilläggsord” och omvandlas därigenom till adjektiv.

Yu Guangzhong, ”Åter på Daduberget”18

Låt mig tills vidare gå ned längs mörkrets drakrygg
och genom känseln se igenom allt
så kan jag också gå igenom hela denna medeltid
Xiaoye och Congcong
om ni skingrar nattens lager från era långa ögonfransar
kommer ni att upptäcka att myten är punktlig
stjärnhimlen, ytterst ”grekisk”

”Stjärnhimlen, ytterst grekisk” är en tidig berömd versrad av poeten Yu Guangzhong. ”Grekisk” är ursprungligen ett substantiv men används här som ”adjektiv”, med betydelsen ”romantisk” och ”elegant”. Om raden återställdes till ”stjärnhimlen är mycket romantisk och elegant” skulle den bli platt och ordinär.

Yu Guangzhong, ”Daduberget”19

Våren är ett förlängt aprilskämt, där kärleken är på modet
Zhuo Wenjun har varit död i två tusen år, men våren är fortfarande vår
fortfarande sjutton år, fortfarande sjutton och ett halvt
fortfarande är molnen mycket svan
och studentskorna mycket lärka
fortfarande är molnen mycket balett
och studentskorna mycket queque

I dessa versrader använder poeten tre ordklasskiften i följd: ”svan”, ”lärka” och ”balett”, där alla substantiv omvandlas till ”adjektiv”. Detta gör de annars vardagliga bilderna levande och fyllda av undertoner som väcker fantasin. Det visar att användningen av ordklasskifte kan vitalisera bilderna och göra dem tydligare.

Zhou Mengdie, ”På den ensamma toppens höjd”20

Varje väg pekar mot ursprunget!
Vid vattenkällans slut. Om du bara lätt rör vid marken med tåspetsen
skall kalla källor på tusen fot bryta fram där du går
och strömma som klaraste smörnektar. Och du behöver inte ens kupa händerna för att dricka
ditt ansikte är redan rosigt, ditt hjärta redan öppnat.

”Smörnektar” är ursprungligen ett substantiv men används här som ”adjektiv” för att modifiera verbet ”strömma fram” och betyder ”intensivt” eller ”kraftfullt”. Den kalla källan strömmar fram lika intensivt som smörnektar. Bilden är förvandlad från den buddhistiska anspelningen ”smörnektar över huvudet”. Poeten Zhou Mengdie var länge fördjupad i buddhistiska studier, och genom att föra in buddhistiska anspelningar i sin poesi framträder ännu tydligare den visdom som dikten förmedlar.

1. Substantiv → adverb

I Su Shis ”Nian Nu Jiao”: ”Mitt sinne färdas till det gamla riket; den känslosamme borde skratta åt mig som fått grått hår för tidigt.” När poeten i tanken färdas genom det gamla rikets landskap och tänker på hur Zhou Yu i unga år nådde framgång och höga poster, suckar han över att själv ännu inte ha åstadkommit något. Han säger att känslosamma människor säkert skulle skratta åt honom för att han blivit gråhårig så tidigt. Här omvandlas ordet ”ande” från substantiv till adverb och modifierar verbet ”färdas”.

Shen Linbin, ”Flandern”21

Årets skratt har klibbats fast på det där kaprifolträdet
vinden blåser havet så valsigt

”Vals” är ursprungligen ett substantiv men används här som ”adverb” med betydelsen ”rytmiskt”, för att modifiera verbet ”blåser” och uttrycka handlingens ”tillstånd”. Vinden blåser över havsytan och lyfter våg efter våg i rytmisk rörelse.

Ye Weilian, ”Fågelsång i djup natt”22

Men jag följde verkligen den svängande melodin
och trädde in i deras sorgsna vädjan
så musikaliskt
uttryckte den minnet av deras drömmar
den ljuvhet de längtade efter och framtidens djupa melankoli
några hastiga brutna toner
några hesa darrningar
slog löven så att de flög som skrämda moln

”Musik” är ursprungligen ett substantiv men får tilläggsordet ”de” och omvandlas därigenom till ”adverb”, med betydelsen ”rytmiskt” eller ”melodiskt”, vilket modifierar verbet ”uttryckte” i nästa rad. ”Skrämd” är ursprungligen ett verb men omvandlas här till ”adjektiv” med betydelsen ”uppskrämd” och modifierar substantivet ”moln”. ”Ljuvhet” och ”melankoli” är ursprungligen adjektiv men omvandlas i slutet av satsen till ”substantiv”, samtidigt som de fortfarande är förbundna med substantivens ursprungliga betydelse.

1. Verbens ordklasskifte

Verbens ordklasskifte används huvudsakligen för substantiv eller adjektiv. ”Verbens ordklassomvandling kan ge ständigt framträdande företeelser ett ’statiskt tillstånd’, och därigenom uppnå en uttryckseffekt där ’det finns stillhet i rörelsen och rörelse i stillheten’, samtidigt som föremålens egenskaper framhävs och syftet med beskrivningen uppnås.”23 ”Tilläggsord före ordstammen, såsom partikeln ’ke’ framför verb, gör att verbet omvandlas till adjektiv, exempelvis: skrattretande, skrämmande. Tilläggsord efter ordstammen, där substantiv ofta får ’zi’, ’tou’, ’de’, såsom: bedragare, bitterhet.”24

1. Verb → substantiv

I Xin Qijis ”He Xinlang” står det: ”Hur förfallet har jag inte blivit! Jag sörjer över mitt liv, mina vänner och reskamrater har skingrats, hur många finns ännu kvar idag?” När människan når ålderdomen är det svårt att undgå melankoli över tidens flykt och minnen av det förflutna, och att släkt och gamla vänner gradvis försvinner är ännu mer sorgligt. ”Samvaro och resor” var ursprungligen ett verb men omvandlas här till ”substantiv” och betecknar ”vänner som man umgåtts och rest tillsammans med genom livet”. Situationen påminner om Du Fus ”När man besöker gamla vänner har hälften blivit andar, och ropen av förvåning bränner i magen”; även om de två poeterna levde i olika tider delar de samma sorg.

Xiang Ming, ”Storslagen”25

Ser ni det?
Det jag utgjutit mitt hjärteblod över
är just den stora väldiga tomheten
som reser sig ur marken
en majestätisk och kraftfull sorts
ockupation
dess namn är storslagenhet

I denna strofs versrader använder poeten två ordklasskiften tätt efter varandra. Det första är ”ockupation”: verb omvandlat till ”substantiv”; det andra är ”storslagen”, där ett adjektiv omvandlas till ”substantiv”. Genom ordklassförändringen får läsaren en känsla av något helt nytt, vilket visar att retorikfiguren ”ordklasskifte” ofta kan skapa nya betydelser och öppna nya uttrycksvägar.

Du Shisan, ”Orm: skriven till Taipeis prostituerade”26

Därför att du förlorade ett löfte täckt av ärg
straffades du till att ömsa skinn och bli en orm
i takt med den dagligen sjunkande temperaturen i människovärlden
de slingrande vägarna och
den färgstarka världsliga smutsen
omvandlades till en kropp av iskall
slingring
och färggranna mönster

för
att
kräla

……

”Slingring” är ursprungligen ett verb men används även som adjektiv. Genom ordklassomvandlingen blir ”slingring” här ett ”substantiv”. Av placeringen efter adjektivet ”iskall” kan man sluta sig till att ”slingring” inte längre fungerar som verb. I jämförelse med nästa rad ”och färggranna mönster” ser man att ”och” är en samordnande konjunktion; ”slingring” måste därför motsvara ”mönster”. Eftersom ”mönster” är ett ”substantiv” bör ”slingring” också vara ”substantiv” för att grammatiken skall stämma. Naturligtvis hade ordklassen blivit ännu tydligare om poeten lagt till partikeln ”de” efter ”iskall”, men poeten har medvetet utelämnat detta ord och låtit ”slingring” stå ensam på raden, vilket sannolikt också syftar till att bevara något av dess ursprungliga verbkaraktär.

Zhou Mengdie, ”Fågelvägen”27

Jag vill så gärna fråga örnen
men örnen är högt uppe i luften
upptagen med sin cirkling
upptagen med sitt samlande av kraft inför språnget
den där högdragna hållningen
den där krokiga näbben, skarpa klorna och djupa blicken
får mig att darra

”Cirkling” var ursprungligen ett verb men omvandlas här till ”substantiv”. Örnen kretsar hela dagen på himlen och blickar ned från höjden; denna hållning och kraft är verkligen skrämmande.

1. Verb → adjektiv

I Su Shis ”Nian Nu Jiao” står det: ”Kaotiska klippor genomborrar molnen, skrämmande vågor slår mot stranden och rullar upp tusen högar av snö.” Dessa tre rader beskriver Röda klippans storslagna prakt. De branta klipporna skjuter oordnat upp i molnen, de väldiga vågorna slår våldsamt mot flodstranden och den brusande floden rullar upp tusentals drivor av skummande vitt vatten. Ordet ”skrämmande” var ursprungligen ett verb men används här som adjektiv med betydelsen ”hjärtslitande” eller ”chockerande”. Därigenom förändras den tidigare lugna stämningen abrupt och förs in i ett stormande och omskakande tillstånd. Ett annat exempel är Du Fus ”På floden medan jag tar avsked av en vän”: ”Tårarna följer den uppmanande bägaren ned, sorgen följer den flöjtspelande tonen.” ”Uppmanande” och ”flöjtspelande” var ursprungligen verb men omvandlas här till ”adjektiv” som modifierar substantiven ”bägare” respektive ”flöjt”.

Xiang Ming, ”Ampelväxt”28

Förr sade de
att du var ett ogräs
transplanterat utan jordkontakt
du längtade inte längre efter hemlandet
utan förälskade dig i färdig näring och föda

”Transplanterad” var ursprungligen ett verb men får här tillägget ”de” och omvandlas till adjektiv som modifierar substantivet ”ogräs”. De fastlandskineser som kom till Taiwan på grund av inbördeskriget mellan nationalister och kommunister befann sig länge i en besvärlig situation. Lokalbefolkningen såg dem som ”tillfälliga gäster” och sade att deras ”hjärtan fortfarande var bundna till fastlandet”. När dessa människor så småningom ”slog rot” i Taiwan blev de istället kritiserade av sina egna landsmän för att ha ”anpassat sig till verkligheten och slutat längta efter hemlandet”, och kallades då ”taiwaneser”. Det blev fel oavsett vilket håll de vände sig åt. Denna dikt återger på ett träffande sätt känslorna hos vissa fastlandskineser i Taiwan som inte kunde accepteras fullt ut av det taiwanesiska samhället och dess olika grupper.

Shen Huamo, ”Bukten nummer två”29

På den stilla havsytan
är många högljudda
sjöfåglar utspridda, de landar och flyger upp igen
någon matar dem med brödsmulor
en barnvagn står vid sidan

”Högljudd” var ursprungligen ett verb men omvandlas här till ”adjektiv” med betydelsen ”skrikande” eller ”bullrig”. Sjöfåglarna på havsytan ger ifrån sig höga skrik när de slåss om de brödsmulor som turisterna kastar ut.

1. Verb → adverb

I Du Fus ”Till ämbetsmannen Wei Ba” står det: ”I livet möts man inte; ofta är vi som stjärnorna Shen och Shang.” I människolivet är det ofta som med stjärnorna Shen och Shang — när den ena visar sig försvinner den andra, och de kan aldrig ses samtidigt. Ordet ”ofta” var ursprungligen ett verb men används här som adverb med betydelsen ”ofta” eller ”gång på gång”. Det antyder författarens sorg och hjälplöshet över att ständigt driva omkring som ämbetsman utan fast hemvist och därför inte kunna träffa gamla vänner.

Zhou Mengdie, ”Mynafågelns morgon”30

En liten fjäril
svart till kroppen, vit till teckningen
flyger kring syrenbusken
utan att frukta den kalla daggen
som färgar hennes kläder våta

”Kring” och ”färgar” var ursprungligen ”verb”, men används i dessa versrader för att modifiera de efterföljande verben ”flyger” och ”våta” och omvandlas därför till ”adverb”. När verb genom ordklassomvandling blir adverb kan de begränsa och förtydliga den handling eller det tillstånd som uttrycks av det modifierade verbet. Exempelvis betyder ”kring” i denna dikt att rörelsen sker i en cirkel runt syrenbusken som centrum. ”Färgar” har den dubbla betydelsen ”tränga in i” och ”sätta färg på”, vilket skiljer sig från ett enkelt ”bli blöt”.

1. Adjektivens ordklasskifte

Adjektivens ordklasskifte sker huvudsakligen till substantiv, verb och adverb. ”När de används som substantiv stelnar egenskaper och tillstånd och får materiell känsla; när de används som verb får de en stark dynamisk färgning. Båda användningarna har en stark beskrivande funktion.”31 Vid adjektivens ordklasskifte används ofta tilläggsord som ”le” och ”qilai”.

1. Adjektiv → substantiv

Även Du Fu använde gärna ordklasskiften, exempelvis i ”Svar till ståthållaren Li”: ”Det röda tränger in i persikoblommans mjukhet, det gröna återvänder till pilbladens nyhet”, och i ”Regn över floden medan jag tänker på Zheng Dianshi”: ”Nådens glans gör orkidébladen ännu grönare, små röda prickar fyller persikoblommorna.” I dessa versrader var ”röd”, ”grön” och ”smaragdgrön” ursprungligen ”adjektiv”, men omvandlas till ”substantiv”, vilket gör färgerna till konkreta bilder och berikar diktens landskap.

Ett annat exempel är Zhang Shis ”Tillfälligt skrivet i Xiepaviljongen på vårens första dag”: ”Genast känner man livskraften fyllda framför ögonen, östanvinden blåser vattnets gröna i ojämna skiftningar.” Poeten möter den spirande grönskan och känner att allt framför honom är fyllt av liv. Östanvinden smeker flodvattnet, och pilträdens gröna speglingar böljar ojämnt på vattenytan. ”Grön” var ursprungligen ett adjektiv men syftar här på de gröna speglingarna i vattnet och omvandlas därför till ”substantiv”. Just detta ord ”grön” lyser upp hela versraden och låter läsaren känna den skiftande vårgrönskan och vårens ankomst.

Xiang Ming, ”Över Xingjianbron”32

Med bara ett öra känner jag
att hela slättens ensamhet rör sig omkring
tre eller fem löv blåser förbi
och kolliderar med mitt bröst

de ropar: vi går ut för att möta våren, vilken livlig rörelse
bergen vill gå ut ur ögonfransarna
molnen vill gå ut ur himlen
fiskarna vill gå ut ur bevattningskanalerna
fåglarna vill gå ut ur skogen
blommorna vill gå ut ur sina stjälkar

Poeten Xiang Ming känner väl till fördelarna med retorikfiguren ”ordklasskifte”. I dessa två strofer använder han inte bara tre ordklasskiften i följd, utan använder i tredje strofen också parallellism för att utvidga bilden av ”rörelse” och bygga upp en rytm i lager på lager. De tre ordklasskiftena är:
(1) ”slätt”: substantiv → adjektiv
(2) ”ensamhet”: adjektiv → substantiv
(3) ”rörelse”: verb → substantiv

I uttrycket ”hela slättens ensamhet rör sig omkring” har ”slätt” och ”ensamhet” bytt plats. Före omvandlingen skulle den ursprungliga meningsstrukturen vara ”hela den ensamma slätten rör sig omkring”, vilket känns betydligt vanligare. Genom att växla ordens ordning uppstår en känsla av förnyelse. ”Slättens ensamhet” är en ”abstraktion av en konkret bild”, alltså att ”föra det konkreta in i det tomma”; medan ”ensamheten rör sig omkring” är en ”konkretisering av abstrakta känslor”, alltså att ”vända det tomma till det konkreta”. De två uttrycken vävs samman som nål och tråd, inre och yttre, tomhet och verklighet kompletterar varandra, och uttryckssättet är mycket skickligt.

Yu Guangzhong, ”Xiluo-bron”33

Reslig står den, stålets själ är vaken.
Den allvarliga stillheten klingar metalliskt. ………

Där står den, det väldiga tystnaden.
Vaken, stålets själ

Poeten Yu Guangzhong är också en mästare på att använda retorikfiguren ”ordklasskifte”. I dessa två exempel använder han dels ”substantiv → adjektiv” — ”stål” är ursprungligen substantiv men används här adjektiviskt — och dels ”adjektiv → substantiv” — ”stillhet” och ”tystnad” är ursprungligen adjektiv men omvandlas här till substantiv. Genom ordklassförändringen blir ordens betydelser rikare och läsaren kan känna författarens skickliga behärskning av språket, vilket ger texten livfullhet och glans.

1. Adjektiv → verb

När adjektiv får tilläggen ”zhe”, ”le”, ”zhu” eller ”qilai” i slutet, omvandlas de genom ordklasskifte till verb. Exempelvis i Jiang Jies ”En gren plommonblom”: ”Tidens flykt kastar så lätt människan åt sidan, körsbären har rodnat, bananbladen har grönskat.” ”Röd” och ”grön” var ursprungligen adjektiv men omvandlas här till ”verb”, med betydelsen att tidens gång har mognat körsbären och bananträden, så att körsbärsträden går från grönt till rött och bananbladen från ljusgrönt till mörkgrönt. Ett annat exempel är Su Shis ”Huan Xisha”: ”Vem säger att människolivet inte åter kan bli ungt, vattnet framför dörren kan ännu flyta västerut.” Även om poeten sade: ”Tidens flykt kastar så lätt människan åt sidan”, så kan man, även när åren går och livserfarenhet och visdom samlas, om man förmår resa sig med en anda som vägrar ge efter för åldern och outtröttligt strävar framåt, åter utstråla ungdomens glans. Vem säger att ungdomen inte kan återvända? Poeten säger: ”Om vattnet framför dörren kan flyta västerut, varför skulle inte människan, om hon reser sig aktivt, åter kunna fyllas av ungdomlig livskraft?” ”Väster” används vanligen som adjektiv men omvandlas här till verb.

Xiang Ming, ”Tumör”34

Till slut vill du inget annat än
att göra mig
mager som ett tunt papper
något på papperet
allt som dagar och månader har svept förbi
ropar tävlande med tårfyllda ögon
detta är poesi

”Mager” är ursprungligen ett adjektiv men används här som verb med betydelsen ”att göra mig mager”. ”Tumör” är sjukliga cellvävnader och delas in i godartade och elakartade; elakartade tumörer är den skrämmande ”cancern”. Elakartade tumörer gör att människan gradvis tynar bort till skinande benrangel. Poeten liknar sitt långvariga blodiga arbete med att ”skriva poesi” vid att lida av en obotlig ”elakartad tumör”; en mycket originell föreställning.

Ya Xian, ”Till bron”35

På molnen i floden
himlen blånar med Handynastins blå
Kristus ömmar med forntidens ömhet

I dessa versrader kallas det att samma ord upprepas i samma mening för retorikfiguren ”dubbel spegling”. Vid närmare analys ser man att det första adjektivet i varje rad omvandlas och används som ”verb”, medan det senare omvandlas till ”substantiv”.

Chen Kehua, ”Tilläggsanteckningar från Östtemplet”36

Först långt efter att Buddha lämnat platsen anlände jag
jorden var kallare, mer avlägsen och mer ordnad än jag föreställt mig
när jag hastigt passerade tempelporten och sprang mot den närmaste pagoden
började kvällens kokrök sudda ut den alltför länge återfödda dimmiga tårglansen…

Poeten reste genom gamla buddhistiska tempel i Japan och kände templets ödslighet och tystnad. När han såg kvällsröken gradvis omsluta pagoden suckade han över hur buddhismen gradvis fjärmat sig från människors hjärtan och skrev därför denna dikt. ”Suddig” var ursprungligen ett adjektiv men omvandlas här till ”verb” med betydelsen att göra föremålen ”suddiga och otydliga”.

Shen Huamo, ”Dröja kvar”37

Eftersom landskapet är så bländande
borde du och jag vara lite romantiska
till exempel dricka vin eller springa och hoppa och sådant
det sena nattvattnets ljud och ljuset från stearinljus
passar att framträda just nu

”Romantisk” var ursprungligen ett adjektiv men omvandlas här till ”verb” med betydelsen ”att ge sig hän åt glädje”. Inför ett så vackert landskap, i denna romantiska atmosfär, föreslår poeten att man skall hänge sig åt glädjen: dricka vin, springa och hoppa och vandra om natten med ljus i hand.

1. Adjektiv → adverb

I Du Fus ”Den första månen” står det: ”Svagt stiger den utanför det gamla gränsfästet, redan gömd bakom aftonmolnen.” ”Svagt” och ”redan”, två adjektiv, placeras framför verben ”stiger” och ”gömd” och fungerar som ”förställda tilläggsord”; deras ordklass omvandlas därmed till ”adverb” som modifierar verben. Ett annat exempel är Wang Weis ”När jag återvänder till Wangchuan”: ”Vattenkastanjens rankor är svaga och svåra att stilla, poppelblommorna är lätta att flyga.” Poeten använder kontrasten mellan ”svår” och ”lätt” för att framhäva de helt olika egenskaperna hos ”vattenkastanjens rankor” och ”poppelblommorna”. ”Svår” och ”lätt” fungerar också som ”förställda tilläggsord”; de ursprungliga adjektiven omvandlas till ”adverb” som modifierar verben ”stilla” och ”flyga”.

Ett annat exempel är Qin Guans ”Full gård av doft”: ”Vid denna själaslitande stund löser hon i hemlighet upp doftpåsen och skiljer lätt sidenbältet.” I detta ögonblick av avsked är känslan särskilt hjärtskärande. Poeten löser i hemlighet upp sin doftpåse och ger den till vännen som minne vid avskedet, utan att ana att de så lätt skulle skiljas åt. Här var ”hemligt” och ”lätt” ursprungligen adjektiv men omvandlas båda till ”adverb” som modifierar verben ”lösa upp” och ”skiljas”.

Zhou Mengdie, ”Dagar av ihållande regn”38

Jag vet inte varifrån det kom drivande
ett fallande löv —
som någons handflata, lätt
slår mot min axel

”Lätt” är ursprungligen ett adjektiv men bör här förstås som ”adverb”. Även om ordformen inte uttryckligen är den vanliga adverbformen ”lätteligen”, används det för att modifiera handlingen ”slår” i nästa rad och bör därför grammatiskt uppfattas som adverb.

Yu Guangzhong, ”Daduberget”39

Våren är mycket ny, våren ropar på mig uppe på Daduberget
hela spektrumet ropar strålande på mig

”Strålande” är ursprungligen ett adjektiv men får här tillägget ”de” och omvandlas därmed till ”adverb” för att modifiera verbet ”ropar”. Författaren står på Daduberget och blickar ned över Taichungs nattlandskap om våren och beskriver det som ett strålande spektrum.

【Anmärkningar】

(1) Retorik av Huang Qingxuan, Taipei: Sanmin, 2002, sida 241.

(2) Omfattande spegel över retoriken, redigerad av Cheng Weijun med flera, Taipei: Jianhong, 1991, sida 785.

(3) Praktisk retorik av Huang Lizhen, Taipei: Guojia, 2004, sidorna 101–104.

(4) Ordbok med exempel och förklaringar av retoriska uttryckssätt, redigerad av Lu Jiaxiang och Chi Taining, Hangzhou: Zhejiang Education, 1990, sida 302.

(5) Zeng Guofan, ”Brev till inspektören Li Hongyi”, återgivet i Zeng Guofans samlade verk, Taipei: Dajun Books, 1982, sida 63.

(6) De nio ordklasserna är: substantiv, pronomen, verb, adjektiv, adverb, prepositioner, konjunktioner, partiklar och interjektioner. I nyare klassificeringar tillkommer även ”pronomen”, ”mängdord” och ”modalpartiklar”. Se Grammatik och retorik, korrigerad upplaga av Liu Lanying och Sun Quanzhou, Kina: Guangxi Education Press, första upplagan 1987.

(7) Fastlandskinesiske forskaren Wang Li ansåg att ord har tre former: grundnatur, kvasi-natur och förändrad natur. Med ”förändrad natur” avses ”att ett ord genom sin position och påverkan från andra ord förändrar sin ursprungliga ordklass”. Citerat ur Retorik av Huang Qingxuan, Taipei: Sanmin, 2002, sida 241.

(8) Forskaren Huang Lizhen påpekar: ”När ett ord förändrar sin ursprungliga ordklass kan det bli ett passande ’ersättningsord’ därför att det, utöver den ursprungliga betydelsen från sin tidigare ordklass, även tillför en ’ny betydelse’ som uppstår ur den nya ordklassen; det vill säga att ordet samtidigt bär både den nya och den gamla betydelsen.” Se Praktisk retorik, Taipei: Guojia, 2004, sidorna 104–105.

(9) Hämtat ur Yu Guangzhongs dikter I av Yu Guangzhong, Taipei: Hongfan Bookstore, 1981, sidorna 112–113.

(10) Hämtat ur Valda dikter av Chen Li av Chen Li, Taipei: Jiuge, 2001, sidorna 18–19.

(11) Retorik av Huang Qingxuan, Taipei: Sanmin, 2002, sida 435.

(12) Praktisk retorik, utökad upplaga, av Huang Lizhen, Taipei: Guojia, 2004, sida 108.

(13) Stora uppslagsverket över kinesisk retorisk konst, redigerad av Yang Chunlin och Liu Fan, Xi’an: Shaanxi People’s Publishing House, 1991, sida 267.

(14) Hämtat ur Zheng Chouyus dikter I av Zheng Chouyu, Taipei: Hongfan, 1979, sidorna 200–201.

(15) Hämtat ur Felaktiga sonetter av Zhang Cuo, Taipei: China Times, 1981, sidorna 40–42.

(16) Hämtat ur Det vackra och djupa Asien av Chen Kehua, Taipei: Bookman, 1997, sidorna 146–147.

(17) Hämtat ur Zhou Mengdies århundrades dikter av Zhou Mengdie, Taipei: Erya, 2000, sidorna 71–73.

(18) Hämtat ur Ungdomar från de fem gravhögarna av Yu Guangzhong, Taipei: Aimei Literature and Art, 1970, sidorna 47–49.

(19) Hämtat ur Valda dikter av Yu Guangzhong: 1949–1981 av Yu Guangzhong, Taipei: Hongfan, 1981, sidorna 62–64.

(20) Hämtat ur Zhou Mengdies århundrades dikter av Zhou Mengdie, Taipei: Erya, 2000, sidorna 54–57.

(21) Hämtat ur Valda dikter från Genesis fyrtio år 1954–1994, redigerad av Luo Fu och Shen Zhifang, Taipei: Genesis Poetry Magazine Society, 1984, sidorna 180–181.

(22) Hämtat ur Regnets smak av Ye Weilian, Taipei: Erya, 2006, sidorna 77–80.

(23) Stora uppslagsverket över kinesisk retorisk konst, redigerad av Yang Chunlin och Liu Fan, Xi’an: Shaanxi People’s Publishing House, 1991, sida 267.

(24) Praktisk retorik, utökad upplaga, av Huang Lizhen, Taipei: Guojia, 2004, sida 108.

(25) Hämtat ur Ungdomens ansikte av Xiang Ming, Taipei: Jiuge, 1982, sidorna 41–42.

(26) Hämtat ur Suckarnas anteckningar av Du Shisan, Taipei: China Times Culture, 1990, sida 172.

(27) Hämtat ur Zhou Mengdies århundrades dikter av Zhou Mengdie, Taipei: Erya, 2000, sidorna 100–103.

(28) Hämtat ur Vattnets minnen av Xiang Ming, Taipei: Jiuge, 1988, sidorna 40–41.

(29) Hämtat ur Varje mening är till för dig av Shen Huamo, Taipei: Yuan Shen, 1991, sidorna 20–22.

(30) Hämtat ur Zhou Mengdies århundrades dikter av Zhou Mengdie, Taipei: Erya, 2000, sidorna 65–68.

(31) Stora uppslagsverket över kinesisk retorisk konst, redigerad av Yang Chunlin och Liu Fan, Xi’an: Shaanxi People’s Publishing House, 1991, sida 267.

(32) Hämtat ur Ungdomens ansikte av Xiang Ming, Taipei: Jiuge, 1982, sidorna 75–77.

(33) Valda dikter av Yu Guangzhong första volymen 1949–1981 av Yu Guangzhong, Taipei: Hongfan Bookstore, 1981, sidorna 88–90.

(34) Hämtat ur Ungdomens ansikte av Xiang Ming, Taipei: Jiuge, 1982, sidorna 38–40.

(35) Hämtat ur Ya Xians dikter av Ya Xian, Taipei: Hongfan Bookstore, 1981, sidorna 167–170.

(36) Hämtat ur Det vackra och djupa Asien av Chen Kehua, Taipei: Bookman, 1997, sida 183.

(37) Hämtat ur Narcissens känslor av Shen Huamo, Taipei: Guojia, 1978, sidorna 137–138.

(38) Hämtat ur Zhou Mengdies århundrades dikter av Zhou Mengdie, Taipei: Jiuge, 2002, sidorna 62–64.

(39) Hämtat ur Yu Guangzhongs dikter I av Yu Guangzhong, Taipei: Hongfan Bookstore, 1981, sidorna 155–162.