大學好友的老大到成大進行推甄，爸媽和妹妹都一起來陪考加上訪友，當然久居台南的我也是其中之一啦！好友夫婦都在學校工作，對孩子教育也非常用心，兩位小朋友課業成績相當好，還都當過一年的國際交換學生，分別到過美國與法國，外語好得嚇嚇叫。更讓我覺得很棒的是他們都不會有傲慢或過於拘謹的『好學生』病！

聊天中我給他們的建議是：要將自已目前好的條件當作一個自由度，可以藉此更容易的去探索世界，去實現自我。真正的自我，真正的人生還沒開始呢？真正好玩有意義的人生不是你比誰好，比誰不好，而是你要用有限的時間與能力找到自己想追求的價值，用一生的時間去經營它。考試成績是老師打的，人生的價值分數是自己打的。

會說這些與自己的經驗當然有關，在升學主義極端強烈的台灣成長工作這幾十年，我知道『好學生』常常是不快樂的，甚至多數好學生之後的成就並不如預期，最糟的是他們心理負擔重，總是記得自己是建中北一女學生等等其實沒有實質意義的成績比較，對於人生因此反而不敢嘗試、突破與衝撞，因此沒有成長，也欠缺樂趣。可以說在大家過度詮釋好成績的社會觀念下，優秀變成了小朋友的負債，而非資產。好學生好像必須償還社會對於成績好的期待，而非積極實現自我的人生。讀建中就必須考台大，必須當醫生，當教授，誰說這是一件愉快的事情？

『人子』這本書中有個小故事說道：一個遍地小野花的山谷黎明前，花仙子檢視所有今天將開花的小花苞，指定每一朵花苞應該開出的花色；同時選出長得最棒的一個，給她特權與榮耀可以選擇自己喜歡的顏色。結果卻是一個悲劇，冠軍小花苞苦思良久，最後日出時仍未決定，來不及開花就以提早凋謝結束這個悲慘的榮譽。

很可惜的，這個小花苞沒有因為優秀而注意到自己可以有所選擇，她對未來其實沒有想法，所以選擇對她來說反而是一個壓力，她只習慣想到別人怎麼看她的顏色，但是這樣去想不會有確定的答案，人言人殊嘛！她想比所有人都好，因為仙子說她是最好的？但是什麼顏色一定比其他顏色都好？正如聯考狀元，20年後一定也只是街上人潮中的一個人，不會是天上飛的超人！

解讀不當，『最好』實在也是最沉重的負擔，甚至是一個詛咒啊！