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| 2009/02/24 02:48:54瀏覽1579｜回應12｜推薦49 | |
| 學期初，老師即通知香水mama 本學期晨間要帶國學常識，乍聽此言令香水mama深感惶恐，脫離學生時代已久，即便當年再如何英勇，如今也只是個搬不上臺面的"俗辣"一枚。 手上拿到一份熱騰騰的「有文味的，晨光」(楊奕成先生編寫)，翻了翻內頁，內容橫跨歷朝各代之文體精選。香水mama 心裡不免嘀咕著，三十分鐘的晨間，扣掉十五分鐘英語廣播，如何利用僅剩的時間帶領這群小二生領略古文之美、中華文化之博大精深、淵遠流長呢？ 其實，講義編得極為精簡，非常適合初學古文的孩子們閱讀、欣賞，沒有艱深的用詞，文選亦是極極極短篇，不會造成孩子太大的負擔。或許是香水mama過於貪心，除講義內容外還想多介紹些相關的國學常識，於是找了另一位晨間媽媽討論後，便開始著手找尋資料。 上網查資料後，事實證明網路果然無遠弗屆，資料齊全不說，還有重點整理，但令香水mama非常失望的是，所查到的資料居然有一半以上皆是簡體中文，這讓我想到前幾年流行一時的「聯合國決定於 2008年停用繁體中文 ( 正體中文) 」之連署一事，當年曾有人發文表示與其憤恨難平，不如多以繁體中文發表文章以增加國際能見度。 事實上，根據香水mama這些年上網查資料的經驗而言，無論技術類、文學類，科學類........，簡體中文皆佔大宗，反觀台灣，在教育部主導的國文時數減少、文言比例降低下，學生的國語文能力愈顯低落。諷刺的是為人垢病的教育部成語典，有回香水mama查成語，居然查到部份內容和大陸網站相同，除了簡繁相異外，一字不改，其內容為大陸用語，很明顯了吧！ 台灣於2006年首次參加 (2007年公佈) 由國際教育成就委員會（ＩＥＡ）所主導的「促進國際閱讀素養研究」，全球四十五個國家及地區參與研究，台灣名列廿二，遠遜於排名第二和第四的香港和新加坡，更諷刺的是教育部於2000年推動「全國兒童閱讀計畫」，2004年針對弱勢地區國小推動為期三年的「焦點三百國小兒童閱讀計劃」，此一針對小四生做的調查結果無異呼了台灣教育界一巴掌。 台北市教育局自92年起推動「國小兒童深耕閱讀四年計畫」，目前已是第二個四年，根據這二年在校看優秀作品展的經驗，多數小書仍是由家長、安親班代製，由學校送出去比賽的尤其之最。我不知道，這樣的比賽究竟是鼓勵了多少閱讀，可以確定的是家長間的竸爭愈加的白熱化了。 加強孩子自身的能力和閱讀習慣，才是深耕閱讀的目的不是嗎？ 引用楊奕成先生自序一段話：「但願有文味的晨光，能為孩子們播下一粒文學的種籽，也開啟一扇文學的窗扉，更成為他們人生旅途中，值得憶念的一段愜意時光。我，期待著。」 我，也期待著。 |
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