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| 2013/07/16 01:56:45瀏覽2970｜回應0｜推薦22 | |
| 【文／路仁教授】
原有音符恐懼症的我，最後卻愛上古典音樂，讓音樂會成為生活寄託。 音符恐懼症起於進入一所明星高中後，學校強調五育並重，威權教育卻把甜美事物磨成苦澀。數學或英文已難過關，但更多人卻是因為音樂科紅字，而湊足留級的學分。 「不重美育，將來人格不會正常發展！」一位學長在留級前，還立於台上被音樂老師斥責。我從鄉下進城唸書，怕留級後無顏見江東父老，只得在台下對老師臉露敬畏，期待他手下留情。 初學期音樂課結束於唱譜考試，我在前晚熬夜把譜上豆芽菜，背得滾瓜爛熟。隔日站上台沒唱錯音名，卻把音高唱得南轅北轍，同樣的Do唱成不同的音，讓老師目瞪口呆，最後看在我苦學之臉，賞我61分。 音樂夢靨追隨我走入中山大學校園，起初同學歡唱時，我會緊閉雙唇，後來看見那些來自「五育不均衡」之學校的人，反能享受音樂，我也開口唱歌，甚至偶而哼自編旋律，但我仍怕高中重視的藝術歌曲與古典音樂，只愛浪漫海潮聲。 在念研究所時，因為約會一位學音樂的美女，而走入音樂廳。延續高中苦學音樂的精神，我在前晚細讀樂曲解說，但在椅上仍如坐針氈，覺得與她活不同世界裡。在念博士班時，常閒逛校園的我，發現清華湖畔有個鋼琴小屋，不禁走入小屋彈琴。 沒有唱譜壓力，卻開始認識旋律，才知道豆芽不只長在農田，也長於心田，會隨鍵盤節奏開出繁複花朵，如海潮般美麗，也因為在新竹師院唸書的表妹之邀，有了幾次音樂會的邂逅。 再次走入音樂廳，不是受美女誘惑，而是因為琴鍵、管絃、鼓聲的節奏及高低音交織之美，貝多芬也曾為美女寫下「給愛麗絲」這首曲，美女蒼老離去，「給愛麗絲」的旋律卻永垂不朽。 常常，現場演出的旋律，如漩渦在耳畔，一遍遍喚醒美善靈魂。樂曲解說靠文字，但品酒專家用字再精湛，也替代不了親自品嚐的滋味，而光碟再精緻，也已被加工過，難以重現原汁原味的感動。 從科技國度走入文學花園，又闖入音樂森林，讓我恐懼的音符又回到身邊，很難想像她曾於暗處被我排斥誤解，如今仍無怨地陪伴我，訴說一種奇妙世界的語言。 |
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| ( 創作｜散文 ) |
