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| 2010/12/22 17:15:14瀏覽2261｜回應0｜推薦17 | |
| 【文／路仁教授】
「校園問題之源在校外，」嚴主任在夕陽中遙望圍牆說。 下班後她仍待訓導處，因為上級推動零中輟評鑑，她得協調學生每週找時間返校，以免列成中輟生。「這中間他去了哪裡？」我追問，嚴主任緊抿嘴巴、再望向圍牆。 夜色漸籠罩圍牆外角落，國中生聚集。「有隔代教養、受虐的、父母在大陸經商的，正在吸K他命，」嚴主任加快腳步說話。街燈打在我臉，讓我愣一下，「不打電話報警嗎？」 我好奇。 「打給誰？」在公車上嚴主任反問。初任職時，她曾通知少年隊，後來發現他們不愛處理，因為警察關心數字績效，而K他命是三級毒品，抓到後積分不高。「那非分數而是初生腫瘤，會要社會的命，」我反駁，嚴主任望向窗外不回答我。 公車經過醫院，救護車呼嘯而入，「不到關頭，誰想動刀？」嚴主任說。有次少年隊去抓，她才知道得面對家長、民代壓力，小腫瘤其實連到更大毒瘤，再切下去可能被告。更慘的是學生從此不返校，搞垮學校的零中輟評鑑，讓校長拿不到友善校園獎，刮她鬍子。 「妳有鬍子嗎？」我問，笑聲洋溢公車內。笑聲讓我想起艋舺這齣戲，有些觀眾在台下發笑，但真實黑幫裡的少年郎，如何看我們這些旁觀者呢？ 「仇恨吧！」嚴主任回答。很多人覺得三級毒品不嚴重，但少年從中暫時麻醉自已，脫離所仇恨的世界，會有比生理更強的心理依賴。當他需要毒品時，就要去依靠黑幫，當黑幫沒錢買毒時，就要去霸凌。 「這是另一種形態的霸凌，」我回答。目前社會討論的霸凌，聚焦在學生如何集體發泄憤怒、言辭恐嚇，甚至認為輔導老師若能耐心輔導，便能疏解情緒，那可算是良性腫瘤。但霸凌背後若為了錢或毒，甚至與校外集團連結，便是惡性腫瘤。 惡性腫瘤不是靠教育部去施壓國中拿反霸凌數字績效，靠內政部施壓警員要辦案數字績效，或靠學者寫更多反霸凌論文能解決的。那得靠大家會診，在「對話」中釐清「量化」所看不到的問題。更重要的是，校園若不想變成艋舺拍片場，在對話中大家可別再說那些「猛假」的官話！ |
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| ( 時事評論｜教育文化 ) |
