上星期四、五兩天學校舉行運動會，每次運動會除了個人單項外，競爭最激烈的重頭戲就是最後一個項目──各年級的「大隊接力」；單項所倚靠的是個人優異的專長，但大隊接力，最重要的是團隊的合作默契，稍有一個環節出問題，成績就可能不理想，甚且被取消資格(如超越接力區)。

往年的運動會，偶而會有某班級有機會挑戰紀錄，但都馬失前蹄，鎩羽而歸，徒留遺憾與話題。而今年的三年級，同時出現兩個班級(五班與九班)有機會破紀錄。兩個班級來自同一位體育老師指導，平日體育課練習時，表現極為突出，尤其五班更是破聲連連，但畢竟只是練習賽，不過五班的學生充滿信心，運動會前便躍躍欲試，期待當日能在全校師生面前，風光打破紀錄，為國中生涯畫下完美的句點。

然而，人算不如天算，接力賽當天，五班在三、四棒交棒時，出現要命的掉棒，以致於不但未破紀錄，連穩拿的第一名也不見了，而九班如願破了紀錄。不過五班到底是實力堅強，雖掉棒但還是獲得第三名，然因離原先設定的目標有一段距離，所以賽後滿臉失望，最最難過的是屬掉棒而讓全班失去機會的同學，更是自責痛哭。幾經導師與體育老師安慰，心情仍舊無法平復。

這星期一，上三年五班的課時，進入教室仍可感受到濃濃失敗落寞的低氣壓。
我開口說
「運動會後，導師室還在討論你們班呢」

「有什麼好說的？不就是失誤而失去冠軍與破紀錄的機會嗎」全班不以為然地說

「學校老師覺得你們班真的好厲害！大隊接力比賽，從來沒有一個班級在掉棒後，竟然沒有慌了手腳，還能獲得第三名，大家都嘖嘖稱奇，你們班是怎麼辦到的？」

聽了我的話，全班學生愣了一下，然後你一言我一語熱烈地討論起來，剛才那股低氣壓，此時似乎已被拋到九霄雲外..................................

見學生恢復活力的景象，我趁機又問說「老師好奇的是，當看到有人掉棒時，其餘同學內心在想什麼？是什麼力量驅使你們一路從後追趕，獲得第三名的佳績？」

同學再度七嘴八舌地彼此談論著，看來短時間是不可能有一個明確的答案，於是我說「停................停止討論，等你們結論出來再告訴我吧！開始上課」

今天一早，三年五班的體育股長把他們昨日的結論整理，寫在測驗紙上交給我，紙上敘述著當時的心情

『目睹同學掉棒的那一剎那，當下心想絕不能因失誤而卻步，唯有用盡全力，比平常更努力拼命地往前衝，以彌補既成的失誤，抱持著不能第一也要第二，不能第二起碼第三，不到比賽結束絕不放棄的心態。因為如果我們提早放棄，事後失誤的同學只會更加難以釋懷。我們是一個團隊，不能互相責備，我們是個團隊，所以更需要互相包容，在此次失誤中獲取難得的經驗，也讓我們班級更團結』

看了測驗紙上的字字句句，讓我感到這群孩子，因為這次失誤使他們更加成熟了，而互相包容的心，也讓他們緊密地團結在一起，大概就是這股堅持到底絕不放棄的決心，才讓他們在失誤後仍能創造奇蹟。沒有獲得冠軍與未破紀錄，或許是他們人生旅途中的小遺憾，但我想即使有點小小的遺憾，也絕對無怨無悔。