興德國小五年級-幼幼班的第五堂泳課

今天是這學期的最後一堂

依照往例均需要進行捷泳距離測試

雖然學校對於幼幼班的測驗沒有太大期待

孩子們也不敢對自己有所期待

但對我來說他們和其他水道的孩子並沒有不同，自信也不該有所低落

為了達成永恆不變的教學目標….「我該如何讓他們回家”好好(安全)生活”」

面對每一次的教學，我總不斷調整方式、調整自我

希望有效、舒適

更讓學生有所領悟與運用

這樣的自我要求，一路走來頗為艱辛

因為無法立即滿足營利速成，但對於受教者的長遠卻別具意義

我選擇做對的事

也期待受教者未來對別人做對的事

環環相扣，這個環境將愈來愈好

這期幼幼班的孩子共五人，今天下水測試共二人

A是個白皮膚像韓國人的乖寶寶

從不會呼吸到水測游完20M(考官叫她站在15M處，但她相信我說的，要求試游25M)，她變得有自信又悠遊於水，我安慰的都快哭了

她總是比一般的孩子更信任我

乖乖有禮的努力完成我的期待

雖然她這麼乖，但我還是對她兇過不少回，應該就是愛之深責之切，哈哈

B總愛用笑來遮掩不安，水性不差卻到處亂游

因為條件好，所以總不安份完成功課且愛偏離我的視線

我也隨意放縱了她四堂課。直到第五堂才對她加強練習，卻也被我嚴厲到眼眶都紅了

測驗時還對我說….

「她不行。她的姐姐曾對她壓過頭，她對水有恐懼」

我只回她…..

「那妳一輩子就不游泳了嗎?這就是為什麼我要教你們自救的原因，但妳從來沒有好好上課。而我的同學在我眼前溺斃，妳覺得我的恐懼是否比妳大?」

也許她懂得了「再如何受傷，人還是得努力往前」

最後她完成了15M的門檻，我看見了她的笑容

兩個孩子都將在下學期升級(換班)

A卻告訴她的考試官說….”她不要升級” 哈哈

【檔案】

2015/05/03普悠瑪初鐵

一入水沒幾分鐘我就溺水且立刻切換救生仰泳，當下我才明白，手抓灰黃濁水的多年傷口，它從來不曾癒合

我深思著是否選擇棄賽，還是療癒好它?

但「再如何受傷，人還是得努力往前」

而為了減少溺斃事件發生，我選擇在學校、志工團體、家教授課（民營游池只重視會游泳的成果），做為回饋社會的一部份

因為再怎麼會游泳，沒有自救／救生，一切都將烏有

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