還記得大約是十年前，學校在討論如何激勵教授們加強研究工作，蘿蔔是發表論文就有獎金，棍子是幾年不能升等(助理教授到副教授)就要解聘。當時很多學校都已經有類似規定，獎金與年限則不一。教授們可以不在乎獎金，但說到解聘那就是生死攸關的大事了！

好像現在的年金改革，當時立刻有教授激動發言「據理力爭」！說當初的聘約上沒寫這條就不能以此理由解聘我！意思是我應該受到不溯既往的保障，終身不升等都是「合法」的！或者比較低調的爭取升等年限長一點，國立大學說六年，我們研究環境差應該要變成八年或更久等等…

我當時就私下勸這些同事別白費力氣了！私立學校在乎的不是這些規範，如果學生多了，缺教授時即使不能升等也不會解聘你。反之，如果不需要那麼多教授了，即使你一切合法也會千方百計解聘你。如果你相信上面的人會徇私那就去套交情，如果你相信上面的人希望學校真的優秀，那就努力變成名師。那些升等規則只是需要解聘人時多一個藉口而已。

前些時候與某位老同事聊天，談到學校招生少了，應該會資遣一些教授，他的論點還是認為學校會留下「研究」績優，也就是論文較多的教授。但是老實說站在私立學校的立場，如何留住學生才是永續經營的關鍵，「研究」績效只能顧到上級的評鑑訪查時好看一點，而且現在評鑑被批評論文導向太嚴重，已經不敢公開比論文績效了！仍然以為自己論文多一定可以保住職位的人是太天真了！

就像有些行政人員習慣推託拉，找他們辦事他第一個想到「這是不是我的事？」，即使是他的事也會「按照規矩」能多慢就多慢！當我的同事們抱怨這種事情時，我總是說：「不要跟他計較，明年看他還在不在？」事實是我在私校待十多年，職員更換速度之快超乎想像，會留下超過三年的都是很勤快主動辦事的那種人，他們才會真的拿到年資，薪水慢慢變高，喜歡計較推託的明年就不見了！帳面上離職的原因很多，實際的原因只有一個：就是你在這個地方的價值！

當少子化浪潮開始侵襲時，我也會感受到壓力，有段時間也會尋思如何保住工作？努力提升自己對學校的價值是我主要的方向，我努力當個更棒的老師吸引學生，幫助學生表現更好，自己也弄出多一點名堂，科技部計畫搶不到就多作產學計畫，給學校增加亮點，當然論文也沒少寫。我其實都作到了！所以學校要我擔任設計學院的院長，看起來跟同儕比較我是職位相對安全的教授。

但是形勢比人強，大環境就是少子化，我們的被需求度降低，整個社會氛圍就是要「找各種理由把後段班大學幹掉！」，他們也不是恨我們，只是真的不需要那麼多大學了，總要弄掉幾個嘛！所以即使我在校內爭取到相對的高價值高地位，也只是消極的自保而已，想要未來的待遇保障甚至尊嚴那都是奢求了！

算是有點自信，我決定讓自己到一個更需要我的地方(業界)去從頭建立自己的價值，甚至我的離開也會替還想繼續留下的教授減點壓力，至少多一個院長缺了嘛！所以我雖然已經辭去教職，但一直還待在學校的育成中心開公司創業，還是與學校保持非常友善的合作關係。

我不見得想鼓勵所有教授和我一樣創業，但是我深切期望大家都能有尊嚴也有保障的活下去！關鍵應該就是看清楚大環境的形勢，在此前提下找到提升自我價值的方式。如果要繼續當教授就必須找對方向作對的事情！譬如真的讓學校轉型氣象一新等等，如果還在目光如豆的惡性競爭招生績效、比論文多少或爭取校長董事長的關愛眼神，左踢又踹還沾沾自喜，那是一定不會有好事發生的！

總之，教授們的合理前途應該不在已經淤淺的池子裡，而在你如何大膽的重塑這個池子？或者勇敢走出這池子，到更廣闊的空間去找到自己的價值！如果你曾經這麼諄諄告誡學生，這就是我們開始自己實踐的時候了！