台灣的教育環境太喜歡比來比去，學校要評鑑，老師要評鑑，學生要比成績，家長要比孩子的成績，如果現在不好，就要努力讓未來變好，我們經營的永遠是下一個好成績以及虛幻的未來憧憬，但是眼前的生活呢？我看到的一個結果是大部分人因此錯過了真正的人生！會有此感觸是最近系上努力輔導學生推甄研究所，這也是一項競賽，除了學生的實力與興趣之外，也充滿了各種策略思考，讓學生可以『剛好』進入『看起來』等級較高的學校與系所。有位老師『勉勵』學生的說法是：『大家應該努力考上好學校的研究所，以後人家就不會在意你現在讀的大學不怎麼樣了！』

這位同仁的說法客觀上或許是對的！主觀上卻不是一個快樂的想法。我自己國中時發生了這樣一段不幸的誤會，或許可以解釋我目前的觀點。當時父母一心想讓我們在最好的環境讀書，刻意的舉家搬到台北市，住在郊區還不滿足，努力要遷戶籍讀比較市區的學校。但是資訊不足，結果居然遷到一個確實比較接近市區但是當時校風不佳，也不注重升學的國中，甚至可以說是個以流氓肇事出名的學校。

更不幸的事是我們不知道連分班都還有人情關說這種事情！我被分進了一個相當詭異的班級，形式上是升學班，卻有一半以上的學生非常特別！成績不好事小，言行還非常的囂張，拖不順眼的同學到廁所教訓一下是日常生活的一部分！當然很快的所有老師對這一班都擺出放棄的姿態，不愛教也不願管。對於身負家長期望，而且『成績不錯』的我來說真的是無語問蒼天，只想好好上課讀書都很困難；更慘的事是我發育較慢，當時身材瘦小，『大哥』們故意選我當風紀股長，意思就是要我別管他們，否則要你好看！一個國二的小朋友遇此情境還能怎麼辦？

事情的轉機很微妙，我是個老古板的性格，爸爸還當過警察，導師都不管了，我居然還堅持想作好風紀股長！大哥們不爽當然要設法教訓我，他們不知道的是我小學時是柔道校隊，兩三個沒操傢伙的同學即使塊頭比我大也制不住我。其實沒有真的打到頭破血流，他們第一步想把我拖到廁所就沒成功，表面看就是國中男生下課時的拉拉扯扯玩鬧，但是我像泥鰍一樣怎麼都抓不住，還會讓大哥一直被絆倒！幾次嚐試後他們知道我有『功夫』開始當作自己人，小男生都是這樣的，我成了同學之間的小『葉問』！他們還會到別班炫耀我們班有武林高手之類的。

此時我開始覺得我有機會掌握自己的環境了！我勸說大哥們為了班上的方便配合秩序與打掃等等瑣事，一旦表現好了，秩序整潔競賽的錦標也變成大哥們主動維護的標的，我們班居然很快變得像軍校生一樣有紀律！成績方面老師們也慢慢收起輕視的心態比較認真教書了，有些科目比較難老師也教得不好，大概名師都到『真正』的升學班了吧？我也不準備放棄，號召週六下午的讀書會，到附近一位同學家一起研究物理化學，真的很瞎！沒有老師指導，也沒參考書籍或網路資訊，就只是同學互相討論而已，成績就進步很多了！最後讀書會中的幾位核心同學都上了前三志願。

我想分享的不是什麼逆境成功的故事，而是要提醒大家，尤其是成績不頂尖，學校也不怎麼樣的學生們：不管環境好壞，擁抱它吧！不管你喜不喜歡，那已經是你人生的一部分，你到底要不要立即開始認真活著？要不要現在就經營塑造你的人生？別人怎麼看我們的學校是他家的事情，怎麼在此環境過活是你自己的事情，好好經營吧！無關勝負，輸贏這都已經是你人生的一部分，即使失敗你也會記得：『我沒放棄，我是好人！是個努力不懈的好人！』當你自己有兒女或學生需要鼓勵他們時就更重要了！