身居山城，隨手塗筆，獲電小二青睞，邀請加入udn旅人部落blogs，內心甚感惶恐，理當盡心盡力。奈何電腦水準僅止於幼稚班 ，故想充實一下，於是腦筋動到鎮上的社區大學 ，精挑細選下也只有PhotoImpact這門課適合我。

第一天上課，遇見了一位熟朋友H，趕緊拉她坐在我旁邊。她是鎮上有名的好學，凡是小鎮上開的課程，幾乎都有她的身影。有她在旁邊萬事OK，至少上課不寂寞，可以互相研究、討論。

老師是一位國立名校的博士生，非常年輕。根據我一眼望去，因為電腦銀幕擋住每個人的臉孔，而依微露出來的頭頂粗估，全班的學生年齡應該都比老師要來的大，而且不只大一些些。

本班未滿30人，"社大"不配置助教。老師真辛苦，一面教還要一面下來看我們那不聽話的電腦。為何老師滑鼠點、點、點就一切搞定，畫面一切換到我們眼前，就變了樣，都不知跑到那兒去了!

第一週的作業是兩張A4紙稍微重疊但角度不同，左上角夾了一只迴紋針，下面的那張紙顏色要暗一些，紙上還要寫四排斜斜的字，字顏色要有變化層次，寫"台灣省 社區大學 哈佛分校 影像處理"(這裡面有一半是我改編的)，右下角外帶一朵透明的玫瑰花。

星期日利用休假，趕緊將我的作業完成。電腦一打開，怎麼我的軟體和上課時看的不一樣。那迴紋針，不是在紙的前面就是在紙的後面，根本不可能將兩張紙夾在一起。於是線上msn隨機抓人，問問這些侄輩小子。

"我的工具列的小鑰匙，怎麼不見了?"

"兩張紙上面夾著一只迴紋針，要怎麼做?"

問了幾個學"資工"的，最後由我那T大電機碩士班的姪子總結一句"你們老師整你們"。

只好發揮創意，用橡皮擦將必須隱身於後面的迴紋針那一小部份擦掉，上傳交差。順道看看別人的作業，怎麼他們做的迴紋針都像一個模子刻出來的，整齊劃一，漂亮極了!

第二週一上課，就問H:「妳的迴紋針怎麼做的?」

「沒有啊!我沒有看見迴紋針啊!?」

「有啊!!我就有看見妳的作業有迴紋針啊!」

就在有、沒有之間，老師大概聽到了!說:「等會兒上課我會講。」

原來是我PhotoImpact的"我的工作區""完整功能"沒打勾。那裡有一組一只迴紋針夾著兩張紙的完整樣品，難怪大家的作品那麼相像。

本以為自此將高枕無憂，沒想到第二次的作業上傳完畢。再打開檢視一遍，居然出現另一個視窗，寫著數十行的英文字。將這視窗關閉時，它也順道將我其餘的視窗一併自動關閉，屢試不爽，必須要再點"IE"才能重新上線。

問了對門"資工"碩士畢的C，她想都沒想，當場論斷:「你們老師下毒。」

今年我也沒犯太歲，為何身邊"S"size的人特別多。如果我們老師知道，一定大嘆，世風日下、人心不古。為師真難為啊!你們這些研究生是隸屬哪個教育單位教出來的?也還好我已經歷大風大浪，非青少年，不然被你們這些後生小輩 聳動的言語刺激，還真想投訴喊冤呢!

到目前為止，已經上了2/3的課程，雖無法成為高徒(委屈我們那位名師了!)，但基礎概念是清楚多了!希望未來的課程裡，能順利完成，不要再"凸槌"了!

其實老師教我們這些"中古"年紀人士，雖然笑話一籮筐。但只要將我們"凸槌"問題，結集成冊，以後可以出一本"銀髮族電腦葵花寶典"，保證暢銷。

前些日子，和我家老爺描述上課情況，趁機ㄙㄞ ㄋㄞ一下，上課是很辛苦的，我可不是去打混的噢!

他問我:「妳真的一上課就一直問H，迴紋針在哪兒?」

「沒錯啊!」

我家老爺居然慢條斯里的口吐真言，回答了一句經典名言:「H沒回答妳說，迴紋針在李安的"色戒"裡。」

李光耀在一次演講中，認為新加坡政府忽略了"離經叛道者"，如要有所突破，必須要更多不依常規思考的人。我那"古意"又"保守"的老爺，回答問題不依常規囉!有創新、有突破。