彥彥終於上了幼稚園，相較於他老哥佑佑的獨立，彥彥個性上習慣溫暖，尤其他是我們家最後一個小寶貝，在心態上我們總是無緣無故產生老么情節，對彥彥總是珍寵些。

不過上幼稚園就是考驗。

因為對彥彥而言，他從小到大都和我們、佑佑或佑彥阿嬤綁在一起，並沒有幼稚園這樣長時間分離的經驗。

上幼稚園前我即預估彥彥第一天很可能會大哭。

雖然上幼稚園前我們大概解釋了幼稚園「好玩」的地方，彥彥也非常義正言詞的說道：

「我從五歲吃完生日蛋糕後，我就不會哭哭了」。

彥彥努力了，不過也失敗了。

第一天彥彥去上幼稚園時，剛開始表現還算正常，不到一會兒表情僵硬，臉上開始出現「奇耙臉」。

本來只有默默的流淚，後來真的「凍不住」了，佑彥媽還在教室時彥彥就哭了起來，算是班上哭的很慘的。

彥彥的人際關係比較慢，老師說可能是因為習慣用台語互動的關係，要一陣子才會融入同儕圈；但以我們對彥彥的瞭解，這不全是語言的問題，有部分是彥彥的個性。

彥彥第一天在教室內，一把鼻涕一把眼淚的把早餐吃完（早餐應該過鹹，因為都是淚水）。

和其他小朋友排隊上廁所時，彥彥還哭到「酷酷掃」，都快喘不過氣來了啦。

據佑彥媽形容：當場看了實在會有點揪心肝。

回家後彥彥告訴我：「爸爸，今天我哭了四次」。

當晚回家還是跟彥彥再心理教育好些時間，希望讓彥彥在幼稚園的不安全感降低、玩心提高些。

睡前，彥彥一直說「我擔心明天下課沒有人去接我ㄋㄟ」。

我們一再面質彥彥：「小彥，你想甘有可能啊？爸爸媽媽這麼愛你」

上幼稚園第二天，彥彥還是「哭了一次」，但從4到1，我覺得彥彥進步了。

第三天，沒哭。

我們常錯把小孩上幼稚園的「分離焦慮」當成單一因素來思考，以為不焦慮就是好結果，焦慮哭泣就是崩離，這樣簡單的因果論其實沒太多解釋力。

因適不適應幼稚園生活，是小孩生活習慣和情感連結醞生的過程。

社交能力較佳的小孩，相對而言更快交到朋友；比較慢熱型的小孩，其適應能力的轉變是很複雜的相成，不是「分離焦慮」一種簡單的心理狀態能描述定義的。

到今天為止剛好上一個星期幼稚園的彥彥，從4到1到0的距離很短，他的一小步，也是人生的一大步。

他在努力適應幼稚園新生活，我們也在適應即將面臨的小孩新人生。

（攝於板頭村： 【幸福農村】嘉義新港板頭村交趾剪粘藝術村～可愛、可愛、可愛）

原文出處：http://blog.xuite.net/xalekd/940109/50947015

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