捌、句子獨立成分

03、獨立同位語

獨立同位語(Обосóбленное приложéние)

同位語在一定的條件下可以獨立，成為獨立同位語。

獨立同位語是用名詞表示，用來修飾被說明的名詞(本位語)或人稱代詞；並經常具有補充說明，確切、原因，讓步等意義。如：

Дверь откры́ла дочь сосéда, дéвочка лет двенáдцати.

(門是由鄰居的女兒打開的，一位約莫12歲的女孩。)

同位語在下列的情況下要獨立：

一、擴展的普通名詞同位語，位於本位語之後，要獨立。

Моя́ учи́тельница, молодáя дéвушка, стоя́ла у двéри.

(我的老師，是一位年青的姑娘，站在門旁。)

Кáмбала, ры́ба глубоковóдная, живёт на дне мóря.

(比目魚，深海魚，生活在海底。)

А. С. Попов, изобретатель радио, родился в 1859 году.

(阿．斯．巴波夫，無線電的發明者，生於1859年。)

(註：表人的專有名詞和普通名詞在一起時，普通名詞是同位語，

表人的專有名詞是本位語)

二、非擴展的普通名詞同位語，位於本位語之後，而本位語已經有

定語，那麼單個的同位語也要獨立。如：

Нас встрéтил привéтливый человéк, преподавáтель.

(迎接我們的是位和靄可親的人，是位老師。)

Мой друг, дóктор, был вéчно зáнятый, молчали́вый человéк. (我的朋友，是醫生，是位永遠閑不住，沉默寡言的人。)

Э́то Áнна, журнали́стка. (這是安娜，女記者。)

三、說明人稱代詞的名詞同位語，位於本位語後，要獨立。如：

Онá, жéнщина смéлая, самостоя́тельная, хорошó разбирáлась в лю́дях.

(她，一位勇敢的，有獨立見解的女人，善於了解人。)

Как емý, студéнту, не знать э́того?

(他，一個大學生，怎麼不知道這個?)

Мы, преподавáтели, должны́ забóтиться о студéнтах.

(我們，作老師的，應該關心學生們。)

四、前置的同位語要獨立，一般具有原因、讓步等附加意義。如：

Храбрéц, Ивáн пóльзуется всеóбщим уважéнием.

(伊凡是 勇敢的人，受到普遍尊敬的人。)

Силáч, брат никогдá не применя́л наси́лия.

(哥哥是 大力士，但從不使用暴力。)

Сын крестья́нина, Лев с дéтства знал, что жизнь нелегкá.

(列夫是 農民的兒子，從小就知道生活不易。)

五、用как連接的同位語，如果具有原因、讓步等附加意味，通常

要獨立。如：

Как твой друг, я дóлжен помóчь тебé.

(作為你的朋友，我應該幫助你。)

Петрóва, как лýчшего рабóтника, уважáют все.

(彼得羅夫，是位優秀工作者，受到大家的尊敬。)

Электрóника, как нóвая наýка, развивáется óчень бы́стро.

(電子學，是門新興的科學，發展很快。)

六、用по и́мени (名字叫…), по фами́лии (姓…), по прóзвищу (綽號叫…),

по происхождéнию (出身於…), по профéссии (職業為…), рóдом (原籍是…)等詞連接的同位語，位於本位語(被說明詞)後面。通常要獨立。

Я был в гостя́х у одногó дрýга, по и́мени Ивáна.

(我在一位朋友那里做客，名叫伊萬。)

Преподавáтель, рóдом тайвáнец, хорошó говори́т по-рýсски. (老師，原籍台灣人，俄語說得很好。)

В шкóле я сидéл за однóй пáртой с мáльчиком, по и́мени Пéтя. (讀小學時，我和一小男孩同桌，名叫別佳。)