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| 2010/11/17 22:15:32瀏覽1400｜回應6｜推薦63 | |
每當新聞報導發生重大社會治安事件時，很多人都會把矛頭指向「教育問題」，沒錯，教育失敗這是不爭的事實，但究竟教育失敗的主因是什麼？誰要負責？誰要改進？卻有很多不同的聲音。而且近幾年來，我也聽到愈來愈多的家長針對「教育品質」提出很多質疑：不管是課程、學制、學校、師資，甚至有的家長明確指出教改的錯誤政策。 然而我卻抱持不同的看法，就我這十餘年的觀察及親身經歷，我認為學校的「教育品質」一直不斷的在提升進步，我相信這只要是教育圈內的伙伴都應該可以明顯感受。怎麼說呢？記得在我唸小學的年代，有的老師會在上課「留一手」，放學後再向學生收錢補習；有的老師會在學校販售自修、參考書，而向廠商收取回扣；有的老師為了到休息室聽股市買賣股票，而叫學生在教室自習；而現在會有這些狀況嗎？答案絕對是否定的。現在的老師，白天忙著上課、備課、輔導學生，下班後還抱著一堆作業回家批改的比比皆是，寒暑假為了要增進專業能力，除了準備課程，更到處去研習。那如果教育品質沒有退步，誰要對教育的失敗負責？ 我曾經看過像這樣認真教學、管教 就算是家庭教育不彰，那至少可以「支持」學校教育吧？以前的家長對於孩子品格的要求十分重視，而且那時多數的家長會認為「老師在幫我們教小孩，我們也要努力把小孩教好，不要把壞小孩送去學校丟臉」。當時，學生在校被老師處罰，回家後幾乎都是無所不用其極的掩飾、隱瞞，絕不讓家長知道，否則還要再被爸爸媽媽修理一頓。但現在卻有許多孩子在校做錯事被處罰(而且不是體罰)，回到家跟家長「告狀」時避重就輕，家長便一副質疑老師「為什麼處罰我的小孩？是不是對他有偏見？這樣是不是傷了小孩的自尊心？」其實當親師間的關係變成對立時，這樣對孩子是最不利的，反而容易耽誤孩子的成長機會。當老師人手一本「優秀是教出來的」、「第56號教室的奇蹟」，家長應該也要看一看「溺愛戰爭」、「這些孩子的心裡長了蟲」吧！ |
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| ( 時事評論｜教育文化 ) |
