教練說：「訓練球員不是為了現在打贏比賽，而是要長期培養孩子對於運動訓練的興趣，因為一個好的球員，必須要等到17、18歲之後才會發光發熱。」

（攝影：老漁翁）

    這是頻果日報「蘋中信」倪重華的一篇文章，整理者從不同角度思索。原文如下：

    最近網路上有一份國際足球總會（FIFA）寫的11條準則，提醒家長們如何陪伴小孩踢球。位居前3條分別是：開心、支持與鼓勵──孩子們踢球是為了開心，所以家長們一定要到比賽或訓練現場支持小球員；也不要因為失誤批評孩子，更無須在賽後去評斷他們的表現，因為無論輸贏，都要享受比賽；其餘的準則包括：掌聲、客觀、尊重、尊敬、理解、溝通、負責與享受。

跳脫家長的緊箍咒

    讀完以上準則，著實讓我（作者：倪重華）感覺心有戚戚焉。猶記得10年前，我第一次帶著當時才9歲的兒子去找陳信安教練，他的一段話給我了很大的啟發──他說，自己訓練球員不是為了現在打贏比賽，而是要長期培養孩子對於足球的興趣，因為一個好的球員，必須要等到17、18歲之後才會發光發熱，「如果你認同我的理念，再來找我。」陳教練如此說到。

    這讓身為家長的我大夢初醒，那個時候我的孩子還在菁英私校裡念書，每次考試只要成績不好，我就會開始焦慮；而仔細回想我的成長過程，真正認識到自己的樣貌是在16、17歲的高中階段，孩子現在還這麼小，為何我需要對於他們一時的表現那麼緊張？

    「孩子不要輸在起跑點」幾乎是所有台灣家長的緊箍咒，放眼目前主流的教育觀念，一直無法跳脫如此的思維。教練的話點醒了我，從此之後我對於孩子的教育態度開始慢慢放輕鬆，試著換個角度，讓自己陪伴孩子一起成長學習。

    回顧上述的11條準則，其實也是非常到位的教育重點，幾乎涵蓋了我過去10年來的家長經驗累積；在這個漫長的學習過程中，包括孩子和家長在內的足球社群，都從中獲得非常大的樂趣。看著孩子從每天開心地踢球，到慢慢進入訓練系統，一直到現在參加強度越來越高的各種比賽以及團隊合作意識的形成，這種感動和樂趣是沒有參與足球活動的家庭不易理解的。

    反觀目前台灣的整體足球環境，與國際水準還是距離相當遙遠，這中間有太多細節需要調整。台灣現在最需要的是足球青訓的發展系統，這包括有制度的訓練規格和完善的國家隊訓練選拔制度，例如每個年齡層的球員每年都應該參加50場以上的全國聯賽，有了這樣完善的配置，才不枉費我們這些熱情的足球家長帶著孩子投入足球，一起走向未知的未來。

產業需要多元人才

    我認為，台灣足球和體育，最需要被調整的就是政府對體育的態度，不是只在意一時的成績，而是應該放眼長遠，從培養運動員的角度，擴展到產業面的思考。畢竟，能夠成為職業球員的是少數，產業需要的是多元的人才。這些觀念說來簡要，但卻是台灣所缺少的──從產業需要出發，才能真正革新台灣的體育教育，乃至於國家的體育政策。

    整理者（翁志成）的評論：

    今天暫不談體育政策，談一談體育教學與訓練吧！

    陳信安教練的一段話：「訓練球員不是為了現在打贏比賽，而是要長期培養孩子對於足球的興趣……。」和我的理念完全相符。早在十餘年前，我還在大學教育學程服務的時候，強調體育教學三大目標（認知、技能及情意），一定要兼顧，尤其學習後產生興趣的「情意」這一部份，非常重要，學生的年紀越小越需要，是三大目標，最難的部分，也是最容易被忽略的部分。

    我目前維持每週固定時間打羽球，同一時間還有三個場地，是家長們聘幾位教練教小朋友羽球，分組教學(如上圖），小朋友是小一、二生，許多家長為在場外，只見教練一開始就很努力教步伐，小朋友5566，教練又罵又示範，還是不會，只好再換揮拍擊球，有八成是擊不到球，教練更急，聲音更大，最後的結局是一排排小朋友面牆罰站；學期開始學羽球人很多，其人數每週看到一次比一次少，一個學期下來，約只剩原來四分之一，甚至不到。

    所以，在我的拙著「游泳教材教學與訓練」（易利圖書出版）及「田徑教材教學與訓練」（師大書苑出版）中，編著大量教學設計之教材，是競賽性、好玩性，最重要是讓體育教學或訓練，好玩，又有運動到，最大目標是學習後產生興趣的。學運動，要覺得好玩，才能產生興趣，也才能持久，這是我認為最重要的體育教學目標。與各位體育教師及運動教練共勉！

作者：倪重華「亟需產業思考的國家體育政策」/蘋果日報/要聞/蘋中信2018.12.09

整理、評論及照片：翁志成2108.12.11

本文收錄本館「運動教育」專欄，歡迎點閱。