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| 2016/07/24 10:04:58瀏覽263｜回應0｜推薦2 | |
| 長篇小說連載
《「南裔澡堂」見聞實錄》 © 唐狷_著 著作權所有 第七章 何堂主用他的銳眼環顧了會場，覺得發言的人次夠了，石主任也提出了具體的「罰則」，也就是把唐狷的文學課程拿出來，平分給其他非文學專業的老師。他終於又開尊口了： 「各位，剛才的討論非常重要，因為我們面對的是一個在摧毀南裔澡堂悠久傳統的叛徒，要不是南裔關門大吉，要不就是要他快滾！不過，我這人做事很小心，在沒有明確法條可以治他之前，就先按照石主任的建議，把他的文學課拿掉，要他去喝西北風。」 大夥聽了，全數起立加鼓掌，好似國民黨中常會中推舉李登輝那般。掌聲未央，何堂主的馬前卒、殿前武士辜主秘再適時的補上一腳： 「何堂主您明快，否則我們南裔恐怕就要萬劫不復、毀在姓唐的手上了！我們什麼時候發佈消息呢，何堂主?」 「發佈?我們就要看他措手不及，要他下學期到課堂時才驚覺授課者換人了，所以不必發佈，讓他『自然』知道吧！」 就這樣，南裔在這場「雅爾達密會」中，這一幫沒啥顯著專長的袞袞諸師 (在出賣別人時，各個都成了中研院院士級的專家)，已暗中決定了唐狷下學期的課程：他想教的，不給；他沒興趣的，全拿去教！何堂主非常滿意這個決議，用力地喊了一聲「散會」，這幫子人馬「轟」的鳥獸散，又各自回到自己的研究室，努力構思下一篇狗屁不通的「學術論文」，喜孜孜的笑容見於每個人的臉上：「哈，我的著作credit上又可再添上一筆，離升等越來越近了，妙！」如果我們派人暗中去錄音，錄到的全是同一句話，頂多是音高各有不同。 說是密會，但天下哪有甚麼新鮮事嘛，唐狷偏偏有辦法。果然，消息走漏了。唐狷得知受到處罰後，並沒有因其機密性而感到興奮，反倒是開始了一段哲思，正如查第格「受了命運的折磨，想用哲學與友誼來排遣」，唐狷想：「盧梭 (J. Rousseau) 不是說『人生而自由，但卻處處受限』(Man was born free and everywhere he is in chains.)，這可真沒騙人呀！不是都說老師要各展長才，教授專業課程嗎?這丁點自由都要受限，所謂『學術自由』全是個屁。只因我上課用中文授課就『沒收』我的文學科目，人人都想隱蔽事實，我唐狷偏偏要發揚查第格明辦是非的特長，好好研究一下，上課說中文到底錯在哪裡，竟落得課程給那一幫不學無術的傢伙把我當李斯給腰斬了！」唐狷翻了翻資料，不費力地就找到以下的史實證明「南裔澡堂」這些人是「挾半洋自重」，自毀母語的文化敗家子，請看： 1. 13世紀，西班牙國王阿方索十世 (Alfonso X) 規定西班牙語為政府使用的語言。 2. 1539年，波蘭國會下令，法令和法律必須使用母語波蘭語。 3. 1560年，薩伏依宮用母語法語取代拉丁語。 4. 1579年，捷克語成為波希米亞的宮廷語言。 5. 1608年，波西米亞三級會議宣布，捷克語為官方語言。 6. 1677年，瑞典博物學家魯德貝克 (Olaf Rdubeck, 1630~1702) 開始用母語瑞典語授課。 7. 1696年，德國學者托馬修斯 (Christian Thomasius, 1655~1728) 宣告用母語德語授課。 8. 1768年，西班牙國王查理三世 (Charles III 1759~1788)要求卡斯提爾語為行政和教學用語。 9. 1784年，德語成為哈布斯堡帝國的官方語言。 唐狷心想，這些事實全部告訴我們，重要的文化傳承多依靠母語地位的提升與普及，這些南裔泡澡客真是沒有見識，八成不知道這些事情。說他們是澡客，算是客氣了，應該叫他們「文化敗家子」或「傳統丟包客」，以為自己讀了二本破洋書就渾身「洋了起來」，連內衣都穿進口貨。甚麼李杜、元白，在他們看來不值一文錢，這麼空洞的文化觀，用果戈里的「死靈魂」或Eliot的「活死人」(living dead) 來形容也不為過呀！」 唐狷說的這種「假洋貨」常有以下的滑稽對話： 「這問題有什麼好care的?別理him就行了，right?」 「But, you know, 這個教育system是一個chaos，我想figure一個out，否則我不會satisfied！」 「Stop it，你的case還算OK，我想做quantitative，上面說已經outdated了，要我change my mind，這樣要弄點funding才比較convenient。」 「Oh, shit，搞funding，誰搞得過他呀，他一拿就是15個million！」 「To hell with him，原來我們這些project跟他一比全是trivial。」 唐狷心想，Ben Jonson曾說：「語言最能暴露一個人，只要你一開口，我就能看穿你。語言像面明鏡，能真切的反映人的相貌。」他們這種碎裂的詞語幾不成句，成句了亦無意，有意了亦淺薄。一句話，他們使用英語或外語，正像十七世紀時英國在法庭上使用法語一樣，不過就是給自己戴上一頂「專業人士」的扁帽，以便統治並愚弄學生。若這些澡客真有辦法，他們得學學神聖羅馬帝國皇帝查理五世 (1516~1558在位) ，因為他「對上帝說西班牙文，對臣子用義大利文，對妻妾講法文，對馬則操德文。」 瞧，真正有外語能力的人要像查理五世看齊，要有變化，不要一昧固執。他把母語西班牙文獻給最崇高的造物者，我們的澡客竟把母語中文擱在一旁，晾在角落，彷彿多說二句就會有人來「監看」，這中文可是有「總量管制」、有「配額限制」呀。 唐狷又想，這《商君書．更法》中不是說：「拘禮之人不足與言事」，任何典章制度都不宜過分謹守，更何況是活的語言，應該像《使徒行傳》第十九章中那樣，聖保羅為以弗所的一些門徒按手禱告後，「聖靈就降在他們身上，他們就用各種的語言講話，並且說預言。」 語言是情感最直接的流露，保羅本操希臘文，《舊約》則是希伯來文，可是這些以弗所的門徒可以自由運用母語，毫無限制地讚頌上帝，莫非教英文只能用英文，中文不足以「領受」英文之美？唐狷「出門搔白首」，硬是想不出這些人的腦袋是個什麼成份，如果他們真有腦袋的話！ 況且這「監看」絕沒有冤枉人。在「雅爾達密會」上有這樣的對話，值得一quote (唐狷也多少染上了澡堂的惡習，漸漸也搞些「西學為用」了)： 「其實，上課用中文的還另有其人呢！」王前主任不經意地說了一句，還怕大家會聽到了。 「你說誰呀，王老師？」留著八字鬍的辜主秘見獵心喜欲狂，一路追問，「還有誰，你快說呀！」 「還有誰，就是那個姓鄧的，you know。」 王前主任深怕這個話題會在三分鐘內冷了下來，趕緊加碼一句。他所說的鄧老師是南裔少數的正人君子，學有專攻，是英國「復辟時期」的權威。別說是南裔了，就是這整座孤島上也沒出過這樣的大學者！唐狷沒想到自己打從心底佩服的鄧老師也已經「入列」到他們的黑名單當中，只因他也是用中文來授課。但是這幫人又是怎麼探得鄧老師用中文上課呢?原來—— 「有一回，我經過鄧老師的教室…」辛老師好一陣子沒開尊口了，因為剛才他一直在閉目蓄神，順便在他漸凍的小腦中，反覆背誦他從青春期到更年期都背不起來的斯拉夫語動詞變化，也真多虧他有這種學勁。此刻他重拾舌唇，只為在何堂主跟前邀功現績，他接著說： 「我聽到一連串、毫無中斷的中文！」辛老師此刻義憤填膺，一如Don Quixote要拯救蒼生芻狗於不義，「我好奇，把頭偏過去一看 (像貓頭鷹那樣，只是幅度小了些)，竟然是鄧老師在上英文課，他….他…膽敢在我們南裔澡堂用中文來教英文這….簡直是亂了譜、跑了套嘛！」他說「膽敢」二字時雖然很生氣，但因他是南方人，所以講起國語 (他會念成「狗蟻」) 帶點口音，明明是「膽敢」，聽來卻成了「膽管」。不過，他的解釋會是：「沒辦法，我咻細 (修習) 死辣浮欲 (斯拉夫語) 都年 (多年) 薩來 (下來)，狗硬 (口音) 確實改變了。」 唐狷哪會在乎辛老師的破爛國語外加「斯拉薩克遜英文」，反正倒楣的是學生。唐狷關心的是，這USMF (南裔澡堂的英文簡稱) 已著實成了前蘇聯KGB或老美CIA中情局了，天天有探子「放諸四海」，監控一切可疑份子，一如英國政府當年監控天才圖靈，看看他們有沒有發表「大規模毀滅性言論」。原來是間學店，騙騙束脩也就罷了，現在竟然搞起第二專長，走特務路線。唐狷心想奇怪，但又覺得正常，因為辛老師學的是斯拉夫語，幹的也是KGB事，正所謂專長與興趣融合，勾當與人品路線一致，學以致用，莫過於斯。 「當心呀，辛老師」，唐狷還替他操心了起來，「當年詩人Marlowe也替伊莉莎白一世幹間諜，刺探英國人中的羅馬天主教陰謀份子，但他後來卻離奇地死在小酒館，給人活活刺死了。Beware, Spy, Beware!」 2016.7.24 |
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| ( 創作｜連載小說 ) |
