看到下面的報導，心裏真是感慨，台灣的教育部，真是好的不學，盡學壞的。

台灣原本就有助學貸款的制度，一向是由公家來辦的，民間也有，大部份是以獎學金的作法提供。無論何種做法，是由學校來代辦，學生只需要提供文件證明，只要條件符合，即可取得，是很有尊嚴的。

以前台灣社會較窮，社會資源不夠，能提供當然有限，現在台灣雖然經濟沒有起色，卻仍然是富裕國家之一，社會有相當的資源。一個有為的政府，應該要能統籌運用，維持其公平性和學生的尊嚴才對。

沒想到，台灣的教育當局，竟然反其道而行，放棄自己責任，讓民間財團來掌控助學金的申請和發放。你以為這種事只會在像美國這種不負責任的資本主義國家發生，沒想到台灣學爛的學得這麼快。

其實，就算是在美國，也不是完全放任資本主義的。在許多學區，他們的中小學也有一些公家的助學措施或方案，也許金錢是民間捐出的，但卻是由公家控管的，絕對要求和維持學生和家長的尊嚴的。

在大學，各種補助就更多樣化了。他們固然是放任民間的獎助計劃，但聯邦政府卻是一直維持著一個龎大的貸款計劃的。像台灣的教育部，抓了一個富邦進來以後，自己就撒手不管了，即使是以放任政策惡名昭彰的美國教育當局，也沒有放爛到這種地步！

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富邦助學補助手續多 家長難領情

記者王紀青／高雄縣報導

富邦慈善基金會「用愛心做朋友」公益活動，認養南部五縣市清寒國中小學生，要求學生申請附自傳、戶口名簿，還要填感謝函，有家長覺得自尊心受損，不願申請，希望回歸由教育部補助助學金。高雄縣教育局副局長陳麗幸也認為富邦做法有待商榷。

教育部這學期與富邦慈善基金會合作辦理「用愛心做朋友」，由富邦捐款認養高雄縣、台南縣市、嘉義縣市清寒學生，共有七千人提出申請。富邦接手後，教育部不再發放助學金。

高雄縣多位國中小校長說，認養申請共有七種表格要填，還要學生寫感謝函另附成績單、戶口名簿、相片，富邦要求提報表格有其必要性，但是否要做到那麼繁瑣，有檢討必要；何況申請是以學校為單位，並由學校提出，做假的可能性很低。

富邦所設計的感謝函，開宗明義寫著：「親愛的認養人，您好。謝謝您每個月幫助我六百元，讓我可以順利的繼續上學！」文中表格要學生自我介紹，包括姓名、性別、生日、身高、體重、就讀學校、年級、我的特色，另外要學生畫出「我心中想要送給幫助我念書的認養人的感謝小禮物是…？」並寫下「我想對幫助我念書的叔叔阿姨說的話是…」

一名失業的國小黃姓家長說，本來孩子念書，都由教育部補助學雜費，但這學期改由富邦認養，孩子拿回的表格及要求提報的資料，讓他感到五味雜陳，想尋求其他資源，但學校位處偏遠，家長會無能力補助，想再向教育部申請，學校說已無這項補助款。

另一名杉林國小家長表示，他有意願工作，但現在連綁鐵、釘模板、水泥工的雜工都不易找，實在拿不出錢來繳學雜費、午餐費。孩子一邊寫「用愛心做朋友」的感謝函，一邊問他：「爸爸，你什麼時候才有工作？」讓他無言以對。

高縣教育局副局長陳麗幸表示，高縣共一千六百十五位學生需補助學雜費，但富邦第一批認養了五百四十人，希望再予補足。陳麗幸建議富邦簡化申請手續，像成績單就沒必要，因為偏遠地區孩子較弱勢，教育資源無法與都市學童比，至於感謝函，由學校宣導讓孩子懂得感恩，一樣可以達到目的。

【2006/06/26 聯合報】