台灣的整個問題在於一直在用線性觀點(說明1)解決問題 ～～～ 問題是整個國家的 business 到底長何狀相呢？各高層機構一路往下串下來所有的細部 processes 長何狀相呢？我們每增加一個想法，政府運作會長何狀相呢？如何去經營？最佳化？這些資料及動作都要在政府裡做，他們做了沒？品質為何？成熟度為何？他們公務員每年受訓、文官體制有助益到嗎？還是他們自己搞成一個封閉式系統，左手褒右手、右手褒右腳、右腳褒左腳、左腳褒左手，大玩封閉系統洗名聲遊戲而不是讓政府事業往系統成熟、演化之路前去。

雖然我知道我說這話太多人不知道我在說什麼或是覺得離自己太遠，但是要是大家繼續忽視，其實一切都只是在現象及末梢枝節上打轉。

針對老師報帳產生的議題。我比較傾向改變計畫申請及管理方法，然後開放不要計較花費方式。申請方式可以採用類似HHS的EPLC方法管理，然後資料全部公開透明上網。計畫品質以類似IT dashboard.gov那樣顯示。其他非 IT 的其實都可以類比敲出一個共同接受的life cycle去執行及公布。政府可以採用 recovery.gov 的方式公布如何運用教育、科技的預算及創造的就業機會。

1. Federal IT DASHBOARD http://www.itdashboard.gov/ 
2. HHS EPLC http://www.hhs.gov/ocio/eplc/ 
3. Recovery.gov http://www.recovery.gov/Pages/default.aspx 

說明：

1. 線性觀點就是把天下的事都當做加人、加錢就能輕鬆解決。加什麼人、加什麼錢在什麼人事時地物以什麼架構做什麼得什麼品質如何追蹤檢討演進就都不談了。