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| 2015/09/25 17:08:58瀏覽147｜回應0｜推薦0 | |
中央輔導群 張麗雲整理
一波一波的教改行動，教師專業發展評鑑似乎成為老師不得不了解的重要教育議題之一。未踏入教專旅程之前，僅覺得這是刻意針對教師而訂定形式上的制度，或是學習歐美國家的教育制度，真的適合臺灣嗎？對它抱持著質疑的態度。今年開始執行教學活動與評鑑夥伴溝通討論，並一步一步的完成各項表格之後，對於教專有了不同的想法，現在認為教師專業發展評鑑需要的是老師的“心”，只要教師能帶著一顆願意改變、願意成長的心，不管在那個國度、那種教育環境下，教師專業發展評鑑都是有其功效的。
幸運的我，在學校中一直有個亦師亦友的好夥伴，在教學過程中，遇到困難或挫折的時候，彼此總能相互討論腦力激盪出解決的方法，並於踏入教專經過學習之後，更確切的點出彼此教學中的盲點與缺失。其中，有一檢核重點提到，”提供孩子實作與練習的機會”我特別有深刻的感覺。一直以來，在教學過程中，我總希望老師不是唯一的講述者，因此，盡量讓孩子有發表與實作的機會。這學期，本班參與了讀報教育實驗，一開始我也抱持的試試看的態度，將近兩年來，孩子們在閱讀與寫作方面有很多的收穫，孩子呈現出來的成果，常讓人驚艷！孩子的潛力無窮，有更多自我學習、自我發揮的學習環境，顯得特別重要。我參加教專之後，更讓我確定這是要給孩子們的學習方式。
踏入了教師專業發展評鑑之後，發現它並沒有想像中得這麼困難，心裡也想著這不是一個好老師本來就應該做的事嗎？從一開始小小的不認同甚至是排斥，到打從心裡想要好好研究，發現其實與想像的不一樣，教師專業發展評鑑最重要的是老師願意改變、願意反思的那顆心，反思是我一直以來提醒自己要時常做的事，因為唯有不斷的檢討與反思自己，才有成長進步的機會。從一開始有點自以為簡單的臭屁想法，開始執行之後，發現要做得很好也沒想像中的簡單。還好，身邊有可以並肩作戰的好戰友，還有兩個時時可以讓我們發問的教專專家，在我們迷惘的時候，可以指點迷津，更一一的解決了我們的困擾，一步一步的完成了教師專業發展評鑑過程。我想，教師專業發展評鑑並不僅僅是這些表格上的文字敘述而已，只要當老師的一天，就必須時時評鑑著自己，讓自己的教學更加完整。在參與教師專業發展評鑑過程中，最大的收穫，應該是勇於面對自己的缺失，給予自己學習與成長進步的最好機會！
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| ( 知識學習｜隨堂筆記 ) |
