作家
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| 2009/11/07 13:41:40瀏覽168｜回應0｜推薦0 | |
| 本計畫分為人文、科學菁英人才課程培育及數理、人文菁英人才培訓等三個子計畫：
（一） 人文菁英人才課程培育計劃 A. 目的： 提供適性多元人文學習之機會，增強學生語文的表達技巧和寫作能力，來提昇學生對人文社會學習之興趣。 B. 師資與教案：本校國、英文科、社會科教師 C. 教材或教案：講師自編與自訂 D. 成果評量方式：心得報告、實驗報告、評量測驗、作品…. E. 參加對象：高一和高二社會組學生 F. 研習時間：平日晚上或週六上午 G. 研習場地：依研習課程需要而定 H. 研習內容：大學科學系所參訪、人文社會相關會館參訪、專題講座、多媒體教學 （二） 科學菁英人才課程培育計畫 A. 目的： 透過研發創新課程改進教學現況，提供學生更真實的學習情境，誘發高中生對科技的好奇心與興趣，培養高中生能主動探索科學研究能力。 B. 師資與教案：本校數理科、資訊科教師 C. 教材或教案：講師自編或自訂 D. 成果評量方式：心得報告、實驗報告、評量測驗、作品… E. 參加對象：高一和高二自然組學生 F. 研習時間：平日晚上或週六上午 G. 研習場地：依研習課程需要而定 H. 研習內容：大學科學系所參訪、科教中心、天文館參訪、實驗活動、專題講座、多媒體教學 （三） 數理、人文菁英人才培訓計畫 A. 目的：為充分發展學生潛能，提升學生對自然及人文科學的興趣，厚植其分析能力，拓展其科學視野，以落實多元智慧教育的目標。 B. 實施對象：數學科、自然科、資訊、語文或社會科教師 C. 辦理方式： （1）由數學科、自然科、資訊、語文或社會科教師進行菁英人才培訓課程或小組研討，指導學生參與校外各種競賽，如科展、學科能力競賽、奧林匹亞競賽、各公私立大學或私人機構舉辦之比賽等。 （2）由指導教師提出申請培訓計畫，經校內核示同意後，即可實施。 （3）計畫申請通過後，請紀錄每次培訓課程或小組研討的進度，於賽後於表末簽名，交回教務處。 |
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