【聯合報╱記者林秀姿／台北報導】2014.11.02

105學年大專新生數預估將驟減2萬多人。教育部長吳思華面對高等教育的「105大限」，表示要勇敢掀開壓力鍋，把大學倒閉潮導致的教授失業，變成「高級人力重新分配」的轉機，將在年底前成立專案辦公室，轉介適合教師到產業界，協助產業升級，創造雙贏。

吳思華昨接受本報專訪表示，高級人力重新分配方案包括由企業成立研究中心，教育部轉介適合的教師轉職到研究中心，協助企業研發；二是獎勵輔導教師創業；三是輔導教師轉進公部門，比如文化部、交通部需要專業的文史工作者、觀光產業規畫人才；四是海外辦學，協助教師到海外授課研究。

吳思華表示，台灣碩、博士畢業的高級人力有七成集中在大學，但國外只有四成留在大學、六成分散在社會各領域，這凸顯台灣高級人力過度集中學界，對國家發展很「不健康」。

各大專院校現都嚴陣以待105年新生數驟減的「虎年海嘯」，次年兔年新生數還要再減1萬多人，兩年共少3萬多新生，可能造成2千多名大專教師失業。吳思華表示，要把大學數從現在的162所，減至較符合經營效益的100所左右，估計將有1萬4千多名教師失業。

吳思華透露，教育部正和經濟部、科技部等進行跨部會研議，規畫高級人力重分配，讓台灣可以順利轉型成知識型社會。他強調，大學退場造成的教師失業，絕不只是失業救濟問題，政府與社會都有責任創造機會，讓高級人力從教學現場移動到產業界。他說，拋出這些議題、掀開壓力鍋，是為了讓產官學各界及早規畫，年底前提出跨部會高級人力規畫報告，且在教育部成立專案辦公室，成為產業界與學界的媒合平台。

吳思華接受最新一期「評鑑雙月刊」專訪也談到，大學退場作法上有三種可能的規畫，包括提前退場、合併、轉型。他提到韓國轉型經驗，韓國漢陽大學位於郊區的校區鼓勵企業進駐設立研發中心，讓學界與產業有更多連結，也是讓高級人力協助企業轉型的好例子。

高教105大限／高級人力重分配 「退場師的機會」

【聯合報╱記者沈育如、林秀姿／台北報導】2014.11.02

高教105大限即將來臨，屆時新生人數驟降，大學將面臨倒閉潮；教育部提解方，要幫大學轉型、教師轉介至產業界。有大學校長表示支持，認為是退場教師的好機會；有學者表示，教師也要靠自己努力突圍，不能光靠別人。

政大教育學院院長湯志民表示，「高級人力重新分配」是大計畫，因為教師轉業不容易，也要看企業吸不吸納這些人才。他認為，已經積極做產學合作的學校，教師較有機會轉到企業界。

湯志民也說，此計畫是政府一番美意，但教師也要自己提升實力，「產品若好大家都搶著要，不能光靠別人。」

大葉大學校長武東星建議，未來學校數減少後，可移撥部份大學獎補助款給接收大學教師任職的單位，如其他大學、法人研究機構、企業等，成前兩年用人的三分之一薪資；也把有補助的前兩年當成聘雇緩衝期，考驗老師是否適合任用，或者需再輔導轉任其他單位。

實踐大學校長陳振貴贊成教育部輔導教師轉往產業界，也建議教育部，把學校輔導老師到企業實習的成績，也列入各校申請補助款、校務評鑑的指標。

不過，台大心理系教授黃光國認為，很多教師終其一生只會教書，教育部必須發揮教師專長，才能順利其協助轉型，否則即使現在餐飲熱，「老師也不可能跟你去開餐館。」

師憂失業 願換跑道

【聯合報╱記者羅建旺、鄭宏斌／連線報導】2014.11.02

「借重教師專長為部會加值，樂觀其成！」蘭陽技術學院一名教師指出，不少老師深具業界實務經驗，或在公部門任職過，用借調或轉職的方式換跑道重新出發，是個好方法。

這名教師表示，具專門技術或證照的老師，可能比較容易轉到產業，比較難安插的是一些共同科目的老師，如數學、物理、化學等，建議可以透過與一定規模企業的合作，分享資源，或引介加入企業的研發部門發揮所長。至於海外辦學，他認為也可行，以兩岸為例，台灣缺學生、大陸缺老師，最快方法應該是開放陸生。

興國管理學院模特兒與展演學系主任吳亮儀表示，教育部研擬的退場機制應考量「心理層面」及「未來變因」。有些教師在學術界已待一、二十年，若少與外界交流，如今卻因少子化，迫使教師轉往業界，恐會拉不下臉，「尤其是男老師，心裡更慌！」