連續四年對外公演，屢獲滿堂采

自96年開始，慧燈中學每年都舉行英文話劇公演，從最初的宜蘭首場，到98、99年加開臺北場次，且場場爆滿的盛況來看，即可知公演受到歡迎的程度。因為創校人林忠勝董事長相當重視外語教學，因此慧燈中學自創校以來，英文教學一直是學校發展的最大重心。「除了完善的教學環境外，我們想給學生一個舞臺，讓他們可以展現學習成果。」外語中心李冠芳主任認為，角色扮演是人與生俱來的創造力，人們從孩童時代的「扮家家酒」開始，就已經進入模仿學習的路程，因此慧燈中學希望藉由戲劇的張力，喚起學生學習英文的欲望，希望透過話劇的教學方式，讓學生學習英語外，更能發揮創意，達到寓教於樂的成果。

幕前到幕後，全都自己來

一場完美的演出需要同學用心投入與老師細心指導。慧燈中學英文教師王淑賢分別參與過 96年《現代版灰姑娘》、 97年《杜蘭朵公主》、 98年《海濱七番地》以及 99年的《梁祝之前世今生》的話劇演出。她認為一場話劇表演的成功，取決於班上同學的團結與否，畢竟這是全班性的活動，有了同學的參與，自然就會燃起大家想把事情做到最完美的挑戰心，如此一來演出自然成功，而去年的《梁祝之前世今生》就是她認為最成功的一場戲劇演出。

王老師表示，表演的主題大多由學生決定，確定主題後，再請每位學生寫出想要的方向和內容──即為劇本的雛形，最後由她選出最適合的劇本加以修飾，完成最終劇本的修訂。除劇本外，其他的工作則由學生分配執行，例如選拔角色、製作道具、租借服裝、挑選音樂、處理燈光及字幕等等。

練習時的酸甜苦辣

王老師指出，由於演出時須以英語呈現，學生練習時常容易碰到發音不正確或是抓不到重音的瓶頸，往往得配合老師耐心的指導，反覆勤加練習，才能在演出時擁有最佳表現。在《梁祝之前世今生》中飾演孟姜女的楊定騰即表示，當自己拿到劇本時，就是不斷地練習臺詞，把臺詞完整背熟後，再請老師或同學糾正自己的發音，練習過程雖然也有過挫折，但看到自己英文能力大幅提升，一切也都值得了。

而在《梁祝之前世今生》中，分別飾演祝英台及梁山伯的張瓊云及童嘉美，兩人不約而同地表示排演的過程除了辛苦外，也十分有趣。張瓊云談起自己生平頭一遭踏入婚紗店的由來，原來是「為了找合適的假髮，我跑了好多間婚紗店，才好不容易找到。」而童嘉美則笑著說：「演戲時常會有突發狀況，有一幕我不小心踩到戲服而跌倒，結果舞臺上只剩女主角一人站在那裡，感覺超囧的。」

楊定騰也特別提到，在《梁祝之前世今生》中最具挑戰的，是必須以臺語歌〈心酸酸〉的曲風搭配英文歌詞。為此，他反覆聆聽這首曲調，習慣旋律後，再練習將英文歌詞帶入旋律中。而張瓊云則苦笑說：「公演前夕，我因為感冒，在排練時幾乎發不出聲音，壓力超大，只好猛喝膨大海恢復聲音了。」

最後，三人一致表示在尋找歌曲時，花了相當多的時間，張瓊云說：「選歌時需要考慮很多地方，例如歌曲是否合拍、情境是否符合..都是影響選歌的關鍵。」童嘉美則舉例，有一幕梁山伯下山找到祝英台，得知祝英台是女兒身，且已許配給馬文才，本來他們選擇〈新不了情〉當作此幕的音樂，但後來老師認為這首歌太過悲傷，結果遭到換曲的命運；三人也表示，因為老師對於表演的要求很高，所以他們每次的排演都必須著正式表演裝扮上場，每次練習就像正式演出一樣，雖然辛苦，但只要想到在舞臺上獲得掌聲的那一刻，所有的辛苦好似都煙消雲散了。

表演與課業，兼顧靠互助

表演要成功，需要經過事前不斷的排演，如何避免因為排演而影響課業，就考驗著同學的應變能力了。楊定騰表示，去年因為排演的時間較少，所以英文課時間幾乎都用來彩排，而接近公演時，連晚自習的時間也在彩排，讀書時間的確減少許多，所以同學之間更注重互助，在課業上若遇到困難時，會互相教導。童嘉美也表示，當時因為話劇練習時間多，讀書時間少，所以只要一有空，大家就會聚在一起讀書，互相鼓勵。

正因為擁有同儕的互相鼓勵與幫助，慧燈學子在參與話劇公演之餘，仍不致影響到課業進度，且在排演的過程中，更能學到互助合作與時間管理的重要性，對參與的學生而言，收穫甚多。

透過公演，體驗課堂上沒教的事

李冠芳主任表示，「英文話劇雖然旨在加強學生的英文能力，但也希望透過活動，讓學生學會團隊合作及溝通協調的能力，最重要的是能藉此改善學生在學習方面的積習。」他舉例，在 96年時他曾讓一個上課時較為「好動」的學生飾演神父一職，當時大家都覺得這位同學沒辦法完美地詮飾這個角色，但歷經一次又一次的排演，這位同學愈來愈融入角色中，公演完畢後，他上課時「好動」的習慣也大大改善了，讓大家都感到很不可思議。

而去年演出《梁祝之前世今生》的三位主角也認為自己在經歷公演後，成長了不少。三位同學一致表示，從排練到演出的這段過程，他們學到了團隊合作的重要。楊定騰舉例，在演出時，主角根本沒時間到後臺換裝，所以需要其他人在舞臺旁協助換裝，這時候如果默契不夠，就會影響演出的流暢性；張瓊云也認為，這段時間班上同學一起練習、一起製作道具..感覺班上的凝聚力愈來愈強了。

除了團隊合作外，良好的人際溝通以及情緒管理也是三位同學在這些日子來最大的收穫。由於一開始排演時，難免無法進入狀況，這時不但會挨老師責罵，也會忍不住自責，楊定騰表示：「遇到這種狀況時，我會先轉移自己的注意力，不讓自己陷在負面情緒中。」另外，在練習過程中，因為彼此求好心切，有時會與老師起衝突，童嘉美說明：「有時，大家都想把自己的創意和想法加入話劇中，但表達的方式可能不正確，因此容易發生溝通上的衝突。」所以必須透過不斷的溝通和交流，才能將自己的想法正確而平和地傳達給對方知道。

邀您明年一同欣賞

話劇公演一直是慧燈中學的特色，但李冠芳主任表示，由於準備公演的過程必須花費相當大的心力和資源，學校為讓全體學生能夠更心無旁鶩地學習，所以從今年起，忍痛改為兩年公演一次。若大家對演出內容感興趣，請別忘記多多留意慧燈中學明年的話劇公演訊息，給自己一個機會，好好品嚐英文話劇帶給你的驚喜吧！