「爸爸啊，我要轉學，我不要讀管得這麼嚴的學校。」看著才讀二年級的米魯克眼眶泛紅，哽著說出這樣的話，嚇人吧！不過，我心中可篤定的很。教小孩千萬不要跟著小孩的情緒走。

話說今天中午恰巧有個空，就到米魯克的學校門口去接他。原以為他看到我這偉大的爸爸在人力吃緊的工作中還抽空去接他，他會雀躍萬分。結果是看著他眼眶泛紅，滿臉不高興。

我連忙追問「怎麼啦？」

「沒有啦！」

「眼睛都紅紅的，還說沒有，怎麼啦？同學欺負你？還是老師處罰你？」

「沒有啦！」他還是一樣的答案。

眼見如此，我也不急，因為我知道米魯克在我溫馨的車內，一定會說出他的心事。因此，牽著他的手走到停車場位置，讓他上車，我再發動車子，開著往回家的路。

果然，他開口了，不過是讓人震驚的話，「我要轉學，我才不要在管得這麼嚴的學校讀書。」

才小二就會想要轉學逃避，要怪我們夫妻曾猶豫要不要把他轉回住家附近的小學，他已經知道讀書可以轉學。

不過，他有意見及判斷是很好，雖然判斷不成熟（不是錯誤，是不成熟）。

我就追問為什麼覺得學校管得太嚴了。原來是他放學時把外套拿在手上，老師要他穿上，因為同學們都穿上，這樣整齊。他覺得他不想穿上，老師要他一定要穿上，所以他嘔氣啦，還說，學校其他老師也都一樣，會要學生都要穿上外套，這樣的管理實在太嚴格，他不喜歡，那有管得這麼嚴的學校，所以他要轉學。

看著未脫稚氣，還有著濃濃「臭奶呆」的米魯克還在生氣。

我並沒有叱責他不可以這樣，只因為老師要他穿外套就要轉學。

我向他說明，其他學校一樣會管理學生，一樣會要求學生穿好制服，管理不見得是不好，要看合不合理。比如，我們開車遇到紅燈，看到馬路都沒有車，可不可以直接開過去，如果不可以，這樣不是太嚴格。

他似懂非懂的說，不可以衝過。

我再耐心的說，有時老師的老慮不只是整齊，因為今天天氣很冷而且下雨，老師擔心不穿外套會著涼，但她要管卅多個小朋友，而且大家急著要放學，沒有足夠的時間向你說明，有時候要想想別人為什麼這麼做，不是一下子就生氣。

恰巧，昨天他媽咪帶他去看醫生，為了避免被其他生病的小孩再傳染，她媽咪自己看病時，就不准他坐在等候椅，但沒空即時說明，他一樣也生氣了。她媽咪事後向他解釋為何不准他去坐等候椅原因，他才釋懷。

我就以同樣的事說明，老師有她的用意，但沒有時間說明，不能隨便生氣。

最後我要他快樂點，不要為了生活上的小事常常自己生氣，生氣對自己有害，「被你生氣的人也不會怎樣，何必呢？」

結果，他真得就如同我一直教他心情要學會轉彎，就開始和我聊起我們在車上聆聽的柴可夫斯基降Ｂ大調鋼琴協奏曲，他還指定要聽第三樂章，因為他喜歡一開始那種緊張感覺的旋律。

我想，他很快就會忘了要轉學的事，因為小孩的記憶有時是長期，但常常是短暫的，尤其是情緒上的起伏。為人父母及師長者千萬不要隨著他們的情緒波動，這樣處理事情總有盲點，也較會出錯。就像有些父母為了小孩吵架的事爭論，結果，小孩已在一旁玩起來。小孩已忘了之前的爭吵，父母卻為了他們傷和氣，還梗梗於懷。何必呢？