補習班宣傳

日前一天晚上，我在臉書留下了幾句話：

早上帶兒子到學校報到，升上國一，將是學習的另一階段的開始，也正式開啟了人生奮鬥的序幕!加油了!兒子!

這應該是一位父親身兼中學教師的肺腑心聲！

當天一大早，我帶著兒子來到了自己任教的學校報到。走到校門口，隨即看到許多補習班在散發宣傳單，「國中數理家教班」、「一對一輔導制度小班教學」、「國一試聽說明會」、「學長姐經驗傳承，嚴格管理」，幾乎每位家長的手中是人手一份，我也不例外。只是，平日到校上課時，也常常會看到補習班分發資料，當時我根本不會理睬，心想：這些補習班不過就是要拉學生賺錢罷了！

可是今天的我，居然也拿了一份宣傳資料，當下，我一直在揣想我究竟是什麼樣的心情呢？ 

猶記得多年前，我曾經擔任學校行政工作，每當學校招生期間，我總是必須在諮詢台上回答許多高中生或國中生的家長們，其中最有「交集」的問題便是：「請問孩子還需要補習嗎？」由於學生每天上課九節，下午5時35分才放學，因此回到家時已經將近7點了，所以我語意堅定的說著制式的答案：

學校老師給的已經夠充分了，必須讓孩子能夠有所消化，只要跟著老師的進度學習，培養孩子獨立學習的態度，自然不需要補習。

事隔多年以後，如今我也在自己的心理問同樣的問題，卻驚覺語意不再如此堅定，而那看似極有道理的答案，好像也都變成了問句：

學校老師給的已經夠充分了嗎？孩子消化得了嗎？只要跟著老師的進度學習就夠了嗎？如何培養孩子獨立學習的態度呢？真的不需要補習嗎？

這真是一個矛盾的現象啊！

在教育界從事教職已經二十餘年的我，雖深知學習成果的良窳一切盡其在我的道理，尤其是人並非生而平等，先天的資質與後天的努力，可以說是決定了一個人能否有成就的關鍵因素，特別是後天努力的重要性，因此是否有必要以課後的「個別輔導」來輔助努力，始終是見仁見智的問題，從來沒有過標準答案。

因此，我看到了許多前三志願的高中生，每天辛苦奔坡於補習班；我也曾見過完全以個人之力而在學習成績表現非常亮麗的學生。

此刻，我的心情在交戰著，拔河的兩端正使出渾身解數的力量，想要一舉駁倒對方！ 

南陽街補習班林立

台灣的教育一直被文憑主義、升學主義所影響，過去的聯考制度，更被許多人批評的體無完膚，諸如：考試引導教學、學習僵化、補習風氣過盛等等，其中最為人所詬病的就是「一試定終身」。於是，教育改革的聲音四起，許多有志之士打著改革的口號揭竿起義。

教改已經實施多年，雖然，教改是以「打倒升學主義、減輕升學壓力」作為首要考量，然而，站在教育第一線的我，卻深深感受到教科書一綱多本、多元入學方案以及補習班盛行等諸多亂象的困擾。

教科書開放民間版本後，因為一綱多本而加重了家長經濟負擔、學生學習壓力等問題，另外，教科書中錯誤百出，品質優劣更是不一。

多元入學方案，雖可避免「一試定終身」的缺點，但是公平性遭到質疑，許多人質疑可能產生關說、走後門、開假證明的事情；此外，由於必須花費許多報名費，才藝又是考核重點之一，對經濟弱勢的學生顯然不公平；尤其家長及學生為了擠進理想的學校，還是會設法競爭，把孩子送進各類的才藝班，學生在原有的課業外，又增加了很多的負擔，因此補習歪風仍然存在。

從諸多角度看教改，我認為學生的升學壓力不減反增，尤其必須參加各類型的補習，更是被譏為「多錢入學」，考試制度似乎是為「富人家」量身訂作的。

在這樣的教育制度下，想要不補習還真是難啊！

早期的聯考，錄取率極低，從十幾到二十或三十幾，當時的升學壓力非常大，學生無不埋首苦讀，四處補習，以避開「一試定終身」的羅網；現在的多元入學制度，雖然卸下了「一試定終身」的魔箍，即使錄取率已大幅提升，幾乎是人人有高中讀、人人有大學讀，然而，升學壓力卻不減反增，補習的現象依然普遍。

看到建中、北一女以及我任教的直升班學子們，各個天賦優異，仍舊在補習班往來奔波；兒子雖然資質不差，但想要脫離「水深火熱」般的補習，卻似乎是個「天人交戰」的決定！

生命一開始，

便揭開了奮鬥的序幕；

人生的每個階段，

無時無刻不在學習。

告別昔日的純真，

今後的路程更加艱辛!

加油了!兒子!

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