自稱覺醒的高中生們，想再炮製一次效果看來不錯的「太陽花」，又跑去包圍教育部抗議了。然而，這群抗議者不僅可以憑發票向民進黨申請經費，就連開會也與台聯青年軍密切合作。這樣的抗爭要說沒有政治力量在背後操盤，肯定是誰也不能相信的。

為何特定政治力要刻意阻擋新課綱，便是為了防止自己在課綱中建立的「台獨親日天然成分」遭到破解。然而，反省本次課綱修正，不僅程序面已通過監察院調查檢驗，就內容上看，更是以春秋筆法加深台灣的反殖民性。

簡單舉一個例子，假設一個男生未經女生同意便強制對對方進行性行為，為闡述事實，定然使用的是「強暴」，而非簡單的稱「性交」。在這裡，「強暴」並不是每人不同的主觀詮釋，而是事實。刻意選用「性交」來形容，實係刻意淡化兩人「未經同意」的部份，才是別有居心。同樣道理，慰安婦「被迫」為日軍提供性服務、日軍「殖民佔據」台灣，這鐵一般的事實無可辯駁，我們台灣人民的祖先也在日軍鐵蹄下遭受無辜殺戮，怎麼可以輕描淡寫，不認為是「被迫」、只稱呼是「統治」呢？作為有骨氣的台灣人，定然應支持改正內容且合乎程序的新課綱。

我相信許多原本出來「反課綱」的高中同學們，也是聽信了領頭者的話，認為政治人物不當的把自己的意識形態強加於課綱中，並且無視合法程序，執意推行。然而，事實並不是這樣，反而，「反課綱」運動本身卻接受了民進黨與台聯的諸多贊助，這才是結結實實的「政治干預教育」。高中同學們若真的是為了正氣而出面反抗，不妨好好思考擺在檯面上的所有事實，並好好反省自己參與的活動被政治力介入的事實吧。政黨干預教育的「反課綱」活動，才是全體學子、民眾所應共同唾棄的惡劣作為。

（本文曾以「課綱紛爭／學生背後 政治力操盤」（http://udn.com/news/story/7339/1078128）為題，於104年7月25日在《聯合報》民意論壇刊登。此為未經刪改之原版。）