看台灣有志升學的國高中生，每天奮鬥於學校、補習班，在外吃三餐，早上七點離家門，晚上九點才回得了家，這是什麼生活？這樣日以繼夜的苦讀，若真學到謀生的本領，增進生命本質的涵養，倒還值得，但靜下來想想，似乎又不是這麼回事。不管是台上老師聲嘶力竭強調的必考重點，或是一寫再寫的考卷題目，你實在看不出跟自己的生活有何相關，這些撲天蓋地的難題，似乎只是網織成一個篩子，一群人像豆子般在上頭任制度搖晃，個頭大的通過考驗，可以往更高階段前進，個頭小的，就墜落深淵，淘太出局。

當考試競爭成為學校教育的主體，每個人斤斤計較分數排名，你能期待學生有快樂學習和實質收穫？成績不好的學生，若在校成天是挫折經驗，被責罵處罰鄙視，他為什麼不要加入幫派，從另一個管道尋找可能的『成就』、『歸屬』？你罵中輟生、飆車族在暗夜危害社會秩序？若這社會從他們的人生起步就是打壓；傷害，他們為甚們要支持這個社會體制？理應成熟專業的老師都不能以愛和關懷教育對待他們的話，你能期待血氣方剛的他們，反倒理性地愛這個社會嗎？因果報應的道理不難啊！

如果你的孩子幸運地很適應目前的教育體制，你就不必關心教育的改革嗎？別忘了，大家都是生活在同一個社會，千絲萬縷，所有人互相影響。一個讓人安心快樂的社會，需要組成這社會的絕大多數成員是讓人安心快樂的，你只獨善於自己孩子的成功，不管其他孩子的成長，將來造就的社會，是會讓你的孩子很難生活的。