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| 2010/02/05 12:40:46瀏覽907｜回應3｜推薦22 | |
| 當年我就讀的大學沒有開設語文課，依照課業要求寫作文都是中小學的事情。
記憶中小學時代的作文題目輕松一些。但有一點讓我非常郁悶的是具有一定比例的歌頌題，當然學校倒不至於喪心病狂到讓小朋友寫政治馬屁的地步。每次讓寫《某某有感》我就撓頭，基本上就是讓人大唱贊歌的。小學4年紀時我有幸和幾個同學一道參加了一個為期十天的活動，回來後又讓寫感想。是的確實結識了良師益友，確實學到很多，但是那個時候不知為何就是不喜歡搞這一套。麻煩的是那次作文非常重要，絕不僅僅是老師在盯著。於是熬到半夜，一句一句擠出一大篇來。寫的時候感覺這不是在書桌前，而是蹲在馬桶上，還正好趕上大腸過分吸收產品的水分。寫完後一邊看胃里一邊泛惡心。不過總算交差了。 若說起中學的作文，真是苦不堪言。每次拿到作文題目，都讓人想罵街。要麽是找一段不鹹不淡的話，要求看出微言大義人生哲理。要麽是來兩句格言，需要抒發多於800字的感受。要麽幼稚之極、要麽古板拘泥。最常見的是什麽要樂於助人之類的。每次呼啦啦寫完一大篇，都總覺得自己剛剛造出了一堆垃圾，很需要為紙張和樹木默哀3秒鐘。 到了後期八股論說文為王，首段簡潔開題、二段展開論述、三段補充論據、四段總結呼應。就靠著這一套稍加變化，只要不太離題至少能拿個中上分數。若是能做到通順流暢，那一張嶄新的高分廢紙就誕生啦。 整個中小學時代，兢兢業業上作文課。遺憾的是很少拿到讓人滿意的分數，老師每次課上朗讀範文一般都沒我的份。但有一般就有例外，偶爾也有幾次自己的大作得以榮登講臺讓老師當眾宣讀，盡管是屈指可數。 高三時期馬上要考大學了，老師常常說要珍惜每一次作文的機會。某次發下試卷，待得答到作文部分一看題目，禁不住淚光閃閃----“小鴨子說 .... 小牛說....小魚說... ”，“這個故事帶給你什麽思考和啟迪？” 這讓當時那自以為成熟的半大小夥子情何以堪哪！稀里嘩啦按照八股模式寫完交差。讓我哭笑不得的是，居然拿到3年來自己作文的最高分，第二天老師當做範文朗讀。。。。 若是讀者好奇小鴨子說什麼啦，這個具體的實在是記不清了。總之是每種動物都建議實行自認為最好的東西吧，我寫的題目是《己之所慾，慎施於人》，只在第一段帶了一下幾個動物並且把“小”字隱去，下文都羞於提起。這就是我今生最後一次拿到範文的經歷。 然後突然想到第一次被當衆朗讀是什麼時候？想啊想居然追溯到小學低年級（具體記不清了）。可以說那是老師第一次佈置作文，在那以前的作業都是默寫生字什麼的。題目是從本學期剛剛學過的5篇課文中隨意挑選一篇，改寫為自己的文章。我一聽當時就傻眼了，我靠這是什麼意思啊。翻來翻去，有一篇畫的是春天的湖畔、有一篇是果園...最後一篇是小朋友們放風箏。可憐我那時候既沒去過湖邊也沒進過果園，甚至沒有親手放過風箏啊。選來選去還是放風箏熟悉些，至少見過別人玩吧。 我從google搜到了課文的原文，大家鑒賞一下： 竹做的骨頭紙做的背， 春風送它們往天上飛。 我們在地上邊笑邊跑， 它們在天上越飛越高。 確定了題目，還是很憂鬱：什麼叫做改寫呢？忽然間文曲星附體，我寫下了震驚全班的作品。第三天老師判完全班作業，抱著一摞小本子進入教室。首先微笑著念了我們班長一篇描寫春天的優美作文，我在下邊一聽，原來寫文章是這個意思啊！那我應該也能寫。之後老師臉色轉為青黑，又拿出一個本子，說：“我就不說這篇作文是誰寫的了，大家聽一聽”： “紙做的骨頭做竹的背， ********（按，第二句實在不記得了）， 風箏在地上邊笑邊跑， 小朋友們在天上飛” over 老師在臺上每念一句，下邊都笑的山崩地裂，這種情景直到許多年後我去北京張一元小劇場聽相聲才再次見識到。我自己更是笑的肚子疼，眼淚都出來了。只聽老師在上邊恨恨地說：“寫這個的同學自己還不知道呢，還在那笑的歡”，於是剛剛平息的笑聲又湧起來了，其中自然少不了我的貢獻。 下課後拿到作業本，咦？怎麼那篇雄文居然是我寫的？我怎麼一點印象都沒有啊...... 從那以後明白一個道理，寫完作文後一定要重讀幾遍.... |
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| ( 休閒生活｜笑話 ) |
