不知從什麼開始，我發現學生們「出口成髒」的情形，愈來愈多了。不管是發語詞、語助詞、形容詞……還是口頭禪，這種粗口文化真是愈來愈嚴重了。

        是因為長期半工半讀，過度社會化的緣故嗎？ 

        或者這才是本土和草根性的表現？

        還是語文程度每況愈下所致？

        也許這樣才顯得有guts？   

        真正的原因究竟是什麼，我沒有太多研究。不過，我可以確定的是，哪怕這些現象再如何常見，也沒有人喜歡成為那些髒話的對象，即便是常爆粗口的人，也會對「譙」他的人暴跳如雷。有許多的吵架打架案例就是因此而起的。 

        只要一發現學生有意或無意講出這些髒話，我肯定是不會輕易放過，非得「曉以大義」不可。原因固然是為了避免同學經由不得體的言語傷害彼此情誼，更因為在我的認知裡，教育不只是一張文憑，而是一個向善、向上的歷程。 

        語言，是個溝通的工具。經由語言的表達，我們可以明瞭對方的意思、接受他人的意見，繼而交換彼此的感覺，增進雙方的情誼，這是任何語言最基本也最重要的功能，這和本不本土或草根與否並不相關。因此，倘若說出來的話，只掘出「溝」來卻沒有「通」，這話可就不說也罷了吧！ 

        我告訴同學，不管你在校外的工作或生活，因為與怎樣的人交往，又怎樣的養成了說髒話的習慣，可一旦進了學校，就得有改變自己的自覺，因為自己是個讀書人。讀書人，並非比一般人高尚，而是讀書人更應該知道知所當為。

        我「曉以大義」的方式，通常是以輕鬆卻不失嚴肅的態度、以剛中帶柔、柔中帶剛的語氣，請說髒話的同學對他說話的對象以及他面前的人──「道歉」！然後我會肯定他、鼓勵他、謝謝他做了應做的事。 

        「對不起」──簡單的三個字，說在傷人的話語之後，代表的是二種涵義：

        一、如果我罵了人，我道歉！

        二、我無意罵人，但因我的壞習慣使然，讓大家聽起來不舒服，我道歉！