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藝術治療3--挑戰界限
2007/03/12 22:05:20瀏覽207|回應1|推薦6

這是過年後第二次上課!

正逢寒流來襲,路上大雨滂沱,來到醫院附近,想不到車子出奇的多,停車格都被停滿了,還有很多車子隨便停,媽媽車子繞了好幾圈,終於停到一個適當的位子,就在醫院旁邊,但不是停車格,因此停得有點提心吊膽的。但礙於時間緊迫,也只好睜隻眼閉隻眼了。

這一期,小亨利的藝術治療班多了一位新同學--伯修。他和小亨利一樣,都是二年級的學生,伯修媽媽說,伯修在上小學以前都沒有什麼大問題,但上了小學之後,發現他個性大變,在外面他是人人稱讚的好孩子,但一回到家,他彷彿變了一個人似的,不僅常鬧脾氣,而且常和母親鬥得兩敗俱傷。

母親因此覺得他有問題,主動帶他到醫院尋求幫助。心理醫師對他的診斷是,類亞斯伯格症,但只是粗判,還要經過詳細的觀察與治療,才能下更精確的評斷。

這一天,恩伯在發脾氣,因為他要帶車子來醫院玩卻忘了,而媽媽也不願回去幫他拿,因此,他在生氣。他坐在治療室門外的椅子上,兩眼含著淚水,每一位走過去的大人都試圖教他進去上課,他總是大聲地喊:「走開!」

開始進入上課時,小亨利媽媽發現伯修比上次見面時開朗,他會和旁邊的小朋友交談,而亞潔也較以前進步,這一次,她遲到了近二十分鐘,但一進教室,她馬上進入情況,不必再像以前那樣,必須先「游泳」半小時暖身。亞潔媽媽說,天氣這麼冷,又下大雨,亞潔本來不想來上課。但媽媽提醒她,今天輪到她發點心...,話還沒說完,亞潔馬上跳起來,跟著媽媽衝出來上課。

他們三人在教室裏上得很開心,笑聲不斷傳出來,恩伯受不了刺激,大聲喊:「安靜!」但他的話刺激了伯修和小亨利,他們兩人笑得更大聲,而亞潔好像完全不數於這教室的一分子,教室裏面的笑聲和恩伯的叫聲,完全影響不到她。

恩伯和小亨利、伯修就像在演奏二重奏一般,他們兩人在教室裏笑,恩伯在外面喊:安靜!他們笑得越大聲,他喊得更大聲,兩邊在互相唱和。老師說,恩伯以他特殊的方式參與了這一堂課,身體雖然沒有參與,但心裏是和大家在一起的。

郭醫師也認為,恩伯的心是在教室裏面的,但他的聲音裏也透露出挫折與抗議、生氣。他很想參與大家的活動,但又拉不下臉來。而且他從兩個哥哥的笑聲裏,意識到他們其實是在譏笑他,因此他的聲音是代表著多重含義。

最後,老師主動出來邀請恩伯進去上課,恩伯高興地進去和大家一起上課,其實這時這堂課已將近尾聲了。這次恩伯媽媽很堅定地待在媽媽教室裏,不讓恩伯干擾她。郭醫師說,媽媽要學會畫清界線,訂下一個明確的界線,小朋友剛開始也許會挑戰界限,但只要媽媽堅持,他也就知道界限在那裏。

郭醫師也提到,小朋友的笑和怒,有時候是多重含義的,只要媽媽夠細心、敏感,通常可以幫助他解決問題,但如果媽媽很少與孩子接觸,無法及時對症下藥,小孩人裏的結會越埋越深,長大之後要解開這些結就很難了。

( 創作其他 )
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引用
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*菜菜子*
等級:7
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><
2007/12/16 01:01

在上小學以前都沒有什麼大問題,但上了小學之後,發現他個性大變

原來 真的有小孩跟我們家孩子一樣

只是相反 在家 他是我的小天使 在外 他就變了><


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