第一次見到阿布的時候，他歪坐在輔導處的沙發上，輔導老師問他要不要上高關懷班的課程。

「不要！」

「為什麼呢？」

    「就是不要！」

    「可是，這些課程都很有趣喔！」輔導老師很有耐性的，把高關懷的課表攤開給他看，「你看，有打擊樂、有柔道、有繪本、還有汽修耶……」

    這小鬼還是歪坐在沙發上，眼皮動也不動的。

    阿布，個子小小小的，長的很清秀，但是滿口髒話，常常到處找人湊錢，幫人討債喬事情。因為家庭因素，文化刺激太少，字認得不多，小學就有中輟記錄，課程跟不上進度，上了國中之後，課程困難許多，導師想轉介資源班輔導功課，但是他自卑感重自尊心很強，覺得上資源班很丟臉，導師很熱忱，想利用下課時間多教他一點，但越是想教他越是抗拒，最後乾脆蹺學。

    「想上什麼課呢！」輔導老師還是很有耐性的詢問著。

    「不要，」阿布用很鄙棄的眼神瞄了一下老師手上的課表，「看起來都很無聊！」

    「沒上過課，所以你不知道這些課在上什麼，你先試幾個課程，上過之後不想上就算了，」我說，「總比你坐在教室無聊發呆要好吧！」

    看他的表情，似乎是戳到點了。「而且你的好朋友罐頭也選了幾個課了喔。」

    聽到罐頭也參加高班，他有點心動了。七年級時，導師要他參加資源班的事讓自卑又自尊的他很受傷，他以為高班就是資源班，但當他眼裡聰明能幹的朋友罐頭也參加高班時，他同意了。於是，阿布進入高班，跟著他的好朋友選了木工、汽修和繪本三個課程。

    要讓一個孩子對學習產生一點點動機，並不是單單靠幾個課程就可以做到的，尤其是像阿布這樣給自己築起一道高牆拒絕所有學習的小孩，但任何高牆總能找到一兩個小缺口，或者較薄的牆面，讓我們可以突破這道阻礙。

    第一次上汽修課的時候，阿布像隻懶貓，一臉睡意，工廠裡沒桌子，他不是趴在椅子上，就是同學背上，不然就躺在機車上，椅背、踏板，仰躺、俯趴、側臥，什麼姿勢都可以睡，根本就是一個軟軟的米麻米薯。這當然是蹺家在外面流浪時練來的。

    「我昨天晚上沒睡覺啦。」

    這似乎是這群小孩的正常作息，白天在學校睡覺，晚上到網咖打通霄，不然就是到處閒晃。

    雖然一夜沒睡，雖然看起來很累，但他還是很夠意思的睜著眼睛看汽修課老師講解機車剎車結構及原理，跟同學一起拆裝剎車鼓。下課後問他對課程有什麼看法。

「好無聊喔！」

「那麼無聊喔！」我笑一笑，「那下次還來不來上課嗎。」

「當然要啊！」

兩天後的繪本課，他遲到了。繪本課是早上九點的課，遲到，是意料中的事。

「我不會畫圖啦！」

還沒拿畫筆呢，這小子就拋出了他的問題。這已經是一種習慣了，「無聊」、「我不會」、「你很煩耶」，其實都只是在掩飾心裡的自卑，彷彿在宣告著：「我已經說過我不會囉，做不好不可以罵我」。

畫畫這種事，會拿筆就會畫，但在我周圍有許多人總在面對畫畫這件事時多了幾分抗拒，忘了自己也曾在年幼時拿著畫筆塗鴨出許多單純的快樂。

    「怕什麼，有我在！」

    這是我給選修繪本課的孩子的定心丸，當他們可以突破「怕畫不好」的障礙後，才可以盡情的去畫，有趣的是，當他們開始願意畫的時候，他們畫出來的東西常常是令人驚豔的。剛開始，在他的抗拒下，畫圖只是為了敷衍我，因為他知道我是認真的，而且我會堅持要他把事做完，於是不得不配合我，但是當他開始習慣畫圖之後，通常可以做得很好。不只畫圖，木工的作品也做的很好，一樣的，邊做他會邊碎碎念，「我怎麼做的那麼差」，「我不會做啦」。

    阿布是典型需要高度關懷的孩子，家庭功能僅能提供他一片屋頂和三餐，別說文化刺激這種奢侈品了，就連基本的父愛母愛對他而言都是天方夜譚，在家裡睡一整天，都不會有人發現，就算發現了，也不會要他上學，就算開口要他上學了，也不會確認他是不是確實有到學校上學。曾經，我們找過他的父母談過這個問題，但他的父親表示自己無力管教，他能做的，僅止於提供他生活所需到十八歲，其他的，孩子只能自求多福。隨同父親前來的是繼母，手裡抱著兩歲的弟弟，看起來也無法在家庭教育中為阿布做些什麼。

    我開始每天的morning call，但這小子，並不是有call就有到。

「什麼時候來上學？」

「等一下吧，等我吃完早餐。」吃完早餐？我瞄了一眼牆上的石鐘，十點了，吃完早餐來到學校，大概中午了吧。

「把衣服換好，二十分鐘之內我要見到你。」阿布家裡離學校不遠，腳程快一點的，十五分鐘應該可以到校。

「啊？！」啊了一聲，沒有拒絕也沒有同意，掛掉電話之後，我決定要到他家去載他，輔導組長要跟我一起去，我們還找了生教組長一同前往。三個人一路騎車飆去他家，路上我還假設了各種情況，如果他抗拒或者跑了該怎麼應對。

當我們在他家門口出現時，阿布愣住了。

「小王子,我們三個馬伕來接你啦,請你快點換好衣服準備上學啦...」

遲疑了一下，他乖乖站起來進房間換衣服跟我們回學校......

算他罩子夠亮,沒有做無謂的反抗，我們三個可是講好了如果小孩意圖反抗要怎麼應對呢。哼！沒執行一次，他以為我說說而已。

    突然去他家載他，還那麼大陣仗的落了兩個組長一同前往，我想他是有點嚇到了，也相信我說的，下回還去我就要找主任和校長一起去了，所以接下來的一小段時間，他都正常到校，偶爾睡過頭，電話打去也很快就會出現在輔導處，雖然還沒有辦法配合學校上課時間正常到校，但能有這樣的突破，在我心裡偷偷高興了好久。