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2010/11/29 19:28:23瀏覽637|回應4|推薦61 | |
上星期六同辦公室的同事州甫結婚,新娘同樣是在教育界服務。喜宴設在基隆長榮桂冠五樓的彭園會館,今天我們吃的是素食喜宴。席中州甫的新娘子提到當初跟州甫提到要辦素食喜宴時,州甫說:『可以啊!看要辦幾桌?』但是當新娘子說要辦全素喜宴時,州甫猶豫一下子之後還是點頭答應。新娘子很感謝州甫的體貼與成全。 之前在辦公室時州甫曾經提過新娘子吃素這件事;據說是丈母娘在新娘子要準備參加公職考試時所許下的願。後來新娘子果然順利錄取公職工作,但「還」吃素這個願的卻是新娘子。我想新娘子應該也是體諒母親的付出,曾經發過的願、發過的心,就理當盡心力去兌現。 有一回我因為學生表現不好而心情低落,現在正在虎尾科技大學唸大一的一脩留給我這樣的一句話:『成績是自己的,老師的耳提面命大概只有七天賞味期吧,過了賞味期就退貨給您囉!』一脩這句「賞味期」的確撼動到我的心。 有些時候老師的一句話會影響孩子的一輩子,但又有多少時候老師說的話從右耳進,立刻就從左耳出?為什麼明明是同樣的一句話,有些孩子可以一輩子謹遵教誨,記在心裡,而有的人卻馬耳東風?能說聽到這句話的當下心中沒能悟嗎?也沒在心中許下怎樣的承諾,怎樣的目標要去追尋嗎?其實並不是,而是這句「發心容易恒心難」。 記得剛踏入教育界時,孩子們的週記幾乎是週期性的在呈現他們的內容。段考前就是發心我要好好準備這次段考,以免考試成績不好看;考完試之後就說自己這次沒好好準備,所以沒有考好,下次一定要好好用功讀書。 但日復一日的同樣作息,同樣的學習心態下,他們會有怎樣的突破嗎?我常跟孩子們說:『這叫做「惡性循環」』到最終他們會「習慣」於這樣子的低成就。除非有那個不一樣的經驗讓他體會到讀書的樂趣,讓他有持續的動力改變讀書的習慣與態度。但這樣子的期盼其實一點也不實際,因為當老師的真的不能「看天吃飯」,總是要主動出擊,不厭其煩的一再「耳提面命」,那怕賞味期只有一脩說的七日就已經足夠。因為我還可以忍受每星期提醒孩子一次,每星期幫他們更換新的電池。但我的話賞味期真的有七天這麼久嗎?我高度懷疑。 上星期的星期三、四、五是第二次期中考,高一有一個班原本有一個小節的數學是要在前一個星期五考,後來我想說星期二還有兩堂課,就讓他們有更足夠的時間回家好好準備再來考,於是就跟學生說要延到下個星期二再考。當場就有學生說:『怎麼不早說,害我準備好久。』我知道這句話語病還真不少,因為事後事實證明他們那天根本還沒準備好。 其實這個小節內容比較多,我之前已經考過A卷一次,這次要考的是第二次了,我要求同學回家先把A卷題型熟悉,再練習一次。結果我星期二考的時候,依然有不少同學成績欠佳,反倒是國中唸技藝班的倪子,跟國中唸體育班的峻元兩個都考及格。我問他們兩個假日有複習A卷嗎?他們說「有」。這已經足夠讓其他同學覺得汗顏了。 我問其他同學:『有把A卷複習過的舉手。』當然是讓我失望、難過的場面。我當場說:『大家知不知道明天段考第一節課就是考數學?』他們當然知道。我相信在我星期五耳提面命時,一定有同學曾經在心裡頭規劃假日要如何複習課業,但發完心回家之後恐怕早已無心。 這些孩子其實都蠻乖巧的,只是他們不知道那尚未改變的讀書態度,與那不健康的生活作息習慣正是他們學習障礙的最大致命傷。今天上高三的課,一堂課下來我沒收了四支手機。照道理講,當第一支手機被沒收時,其他人應該要有所警惕,誰知道竟然一而再、再而三的發現有人上課中私下在玩手機。當然這只是倒楣被我「拋物線視線」所逮到的同學,是不是還有倖存者在我不清楚。他們不會沒發過心要好好唸書,但能持之以恆的有幾個? 發心容易,恒心難。 《札記》 我想就以這朱槿送給州甫夫妻,祝福他們倆的愛情持恆~天長地久。 |
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( 心情隨筆|心情日記 ) |