¨       情意方面

1.培養學生發問問題的能力

2.培養學生腦力激盪和合作的能力

3.培養學生寫作與欣賞作品的能力

4.培養學生自評及互評的能力來反省自己

目的：

1.主要藉由採訪的過程來讓學生學習團隊的精神，集思廣益的來設計內容問題，無論在語句運用上，用字遣詞上都能適當運用。

2.讓學生更能體會除了課本的例子以外，在社會上是真的有其人其事在為社會默默的付出，不求回報。

3.讓學生真正去體驗作記者和發問的精神，讓自己的疑慮能適時的得到解答和印證。

參、綜合活動

一、根據範文中的問題與討論，請同學分組討論，達到一個共識，並請一位學生代表發言來進行討論，最後請老師做一個總結。

二、對範文的講述作一總結，並實施機會教育。先行讓學生從身邊週遭的人物去尋找他們對社會的貢獻和付出，近而讓學生體會社會上一些小人物的成就，並進行分組訂定小人物的主題和架構。

三、團體遊戲（名稱：職業大考驗）

活動內容和規則：

1.  教師製作職業大考驗的海報（注意：提示和答案掀蓋著。）

2.      以小隊競賽的方式進行，每種職業有三個提示，第一個提示就猜對者，得三分，第二個兩分，第三個只有一分。

3.      開始進行搶答活動，教師ㄧ題一題揭示，並注意每隊舉手搶答的先後。

4.      優勝隊伍頒發榮譽卡給該隊伍以茲鼓勵。

四、學習單

1.請學生製作一張卡片或感謝函，表達對社會上小人物的感謝與關懷（此項目的主要可用於採訪活動時主題的運用）。

2.根據工作態度評分表（如附件一），試著去評分自己平常的生活工作態度，並說明其心得。

肆、採訪活動

1. 共分七組，各自尋找小人物主題，盡量不要重複，以免性質相近。

2. 由各組去討論訪問人物時所需要的資源和設計問題內容並設計成一張表格。

3.由各組自行去分配各項工作：撰稿、問題設計、邀約對方時間、錄音、紀錄、照相等等並做成一份報告，以利上台做心得分享。

4.在採訪的過程當中，如有遇到一些突發狀況可以隨時和老師聯繫，並得到有效的幫助。

5.小組在訪問完成之後要做一個整體的檢討和討論，討論出優缺點在哪裡，以及是否順利，並將個人在訪問工作的過程心得附在報告之後，以作檢討之用。

6.在各組上台報告完成主題之後，由老師來做個總結，並表揚報告做最完整的組別，以表示鼓勵。

伍、資料來源

1.國高中教科書（東大版及南一版）

2.http://cur9.wfsh.tp.edu.tw/

3.教案總匯三明治相關網站

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