每一位家長都期望自己的小孩能有一個優質的求學環境與優良的校園文化，時下這個社會不只要慎選補習班與安親班，更要慎選老師與學校，我的小孩之前就讀台中市泰安國民小學三年甲班時，竟然遇到一位非常不負責任且不認真教學的老師，聯絡簿上溝通歷歷我們都還留著；月考前兩天該老師留言聯絡簿，通知我們我的孩子數學作業簿訂正不週，隔天（月考前一天）我們留便條請郭老師讓我的孩子將所有的作業簿帶回（當時該老師要求孩子的簿本課本都要放在學校，要拿回要經過老師同意），才赫然發現她教的每一科的每一本都訂正不週甚至社會習作只寫了一頁而明天要月考了，我熬夜陪我的孩子訂正好所有的錯誤，這些作業本我們也都還留著。

請問，孩子帶著一堆錯誤的知識或空白的知識怎麼讀得好怎麼學得好怎麼考得好？後來透過電話、到學校找老師當面談、用聯絡簿留言等等，幾經建議，郭老師教學進度不彰、訂正粗糙不盡的狀況依舊經常發生，請問我們怎麼放心將孩子交給她教導？

幾經溝通依然進步有限，多次向校方（鄭淑真校長及郭老師）反應，總是換來一句「第一年教書比較沒經驗啦」，但我認為那些批改作業等基本常識應該是實習那年就應該學起來的能力？那是意味我們只能消極、永無天日地等下去？而這就是教育界教師甄試後選中的老師，輿論無可厚非要質疑若不是教育界甄試有漏洞，那就是郭老師有能力不發揮囉？

我也曾發文至台中市教育局，怎麼我遇到的是：打電話給張美雲督學，她一聽到我是泰安國小的家長就語氣不佳的說：「我現在沒空！」怎麼我遇到的是：投書給台中市教育局希望教育單位能以上制下地消弭問題卻被台中市教育局張美雲督學拿著一堆我發的公文當眾翻翻翻說教育局不是閒閒沒事做，一副我是去鬧的似的？

我們平民乖乖繳稅買單眾高貴公務官員的薪支，活該遇到這種對待？難道教育界真要實踐名主持人鄭弘儀所說的：「永遠不會被解雇的工作就很容易走向腐敗。」敬請教育界能好生思量，也是人民之福。

現在我已將我的小孩轉到台中市西屯國小，由於前一所學校(台中市泰安國小)數學進度竟然比西屯國小落後，導致無法順利銜接課業，但是在該班導師一步一腳印用心指導下，功課突飛猛進，成績優異，這次月考還獲得全班第一名，讓身為家長的我心中感到很欣慰！也讓我重新拾回對老師的一份信任！轉學後該班導師教學狀況細緻穩定，能虛心廣羅家長意見又能彈性發揮，訂正孩子的作業相當用心，教學進度順暢無礙，處理孩子衝突也相當重視孩子人格發展面向，老師每天還辛苦的培養孩子閱讀的習慣，與全班同學分享讀書心得，能遇到這樣的好老師感到很放心，對於認真投入教學工作的老師應該給予掌聲與尊敬。

轉學後該老師如何補齊進度我無從而知，既沒親身經歷又沒親眼見到，要我相信，有限。我只知道：轉學後我偶爾還有跟甲班家長聯絡，某位家長消極地對我說：「老師都這樣了，沒讓小朋友上安親班怎麼得了。」該位家長也跟我提及該校母親節表演時有另一位家長提起郭老師的教學問題。我是屬於積極發聲的家長，其他家長雖然比較含蓄，但並不代表問題就此不存在，也不代表貴單位可就此忽視這個問題。

身為教學品質差勁教師的實驗品，轉學後是可以選擇冷看的，但我還是在此極盡提醒之責，想建議台中市泰安國小校長這樣的教師須要鎖定輔導並嚴加追縱，讓其在最短的時間拾回該有的、長久又「穩定」的教學能力，以免再次毀損教育界的形象或再次誤了下一個孩子。望請教育單位深思：教育品質不良，還寄望整個國家有什麼人力素養或國際競爭力？遺憾的是我竟被台中市教育局視為一位鬧事的家長，真令人唏噓。