100學年度大專校院弱勢學生助學計畫

為回歸本計畫助學之意旨，並彰顯公共性及公益性等特質，將原申領助學金各校得要求學生履行之生活服務學習，配合現行服務學習方案，名稱修改為「服務學習」。各校得要求領取助學金之學生參與服務學習，並得作為核發助學金之參考。惟請各校遵行下列實施原則辦理：

（１）程序明確：各校依本計畫辦理服務學習時，應將服務學習內容及相關遵行事項載明於助學金申請表件中，並供學生以書面具結；必要時學校得辦理說明會，以求明確。

（２）內容多元：服務學習內容可結合課程或社團活動，或校內校外公益服務或講座，自行規劃服務學習內容。

（３）時數合理：服務學習時數各校得於不影響學生課業學習原則下，自行規劃，並以每週3小時或每學期50小時為上限。服務學習時數與助學金金額無對價關係，爰各校服務學習時數不得因核發助學金金額有別，避免致使學生產生相對剝奪感。

（４）彈性制宜：各校得針對應屆畢業生、研究生、僅於夜間或假日上課、臨時休退學或因故無法完成服務學習學生擬定替代方案。

（５）鼓勵措施：前一學年度服務學習績效卓著，或最近一學期學業成績平均達系所前30％者，其服務學習時數得予以減免。

部長去查清楚並改進：勞動50個小時才能獲得獎助學金

弱勢助學金服務學習：正併同各項助學措施整合討論研商

（2012年6月6日）RICE投書教育部「部長信箱」

主旨：有關（101-06-05）臺高字第1010908100號：期待合宜的助學措施新政

蔣部長，您好

本人前（101-06-01）投書：請部長關心呂委員玉玲所提質詢「勞動50個小時才能獲得獎助學金」乙節，已接獲高教司回覆（101-06-05）臺高字第1010908100號：「刻正併同各項助學措施整合討論研商」，本人至感欣慰，並衷心期待合宜的助學措施新政！

然而，100學年度部分學校辦理弱勢助學金，規定服務學習時數超過50小時，甚至高達100小時，執行上的疑問點卻缺乏澄清，顯見弱勢助學計畫雖增訂服務學習實施原則，但相關規定事項仍有所疏漏，期許　部長重視此問題並囑相關單位研議改善。

專此　並祝

政祺

米樂（RICE）敬上

附件：服務學習時數100小時疑問點

＊RICE投書教育部及技職司回覆

大仁科技大學100學年度弱勢學生助學計畫服務學習規定疑義

大仁科技大學100學年度弱勢學生助學計畫服務學習一百小時

1、請問：該校規定提出申請服務學習時限為12月31日，完成服務時數期限為次年9月30日，服務期間如何能夠滿足全學年（共2學期）？

2、請問：該校將原「生活服務學習」（協助學校行政單位或學術單位服務時數範圍），加上「協助結合學校辦理校內校外公益服務……」，就是教育部聲稱的：配合現行服務學習方案？

技職司：「經洽該校，其所訂服務學習時數及執行方式尚無違反上開計畫規定。有關服務學習之內容，係由該計畫授權各校自行規劃，本部再次重申，如未涉及不法或具危險性質，本部原則尊重各校權責」。

申領助學金為何要服務學習一百小時？

請看：大仁科技大學執行弱勢學生助學計畫導致工讀金消失

參見：頂級十大校院（100學年度）高服務時數：絕對剝奪感，完全不合理

【完整版】大仁科技大學「弱勢學生助學計畫」服務學習時數申請規定（97~100學年度）