沒晚練時，我會設定一段路程夜騎，上回從土城疏洪道內沿著大漢溪右岸開始，經浮洲橋、新海橋、大漢橋、新北大橋、華江橋後通往新店溪左岸，再穿過萬板大橋、華翠大橋、光復橋、華中橋至永和中正橋折返，將近三十公里。昨天時間還夠又推進到永福橋折返，路程差不多三十五公里。

星期一夜晚的疏洪道內運動的人較少，跑步與騎單車的人口平均，閒置的運動場不少，包括許多座籃球場幾乎空無一人。之前新聞報導，有人質疑無人使用的籃球場燈火通明浪費電能，希望管理人員隨時巡邏，節省電源。不過如果燈都熄了，球場更容易閒置，最好有更機動的處理方式。

整條環狀的自行車道除了一小段路無燈光，路幾乎都有照明，夜晚騎車避開日曬，涼風徐徐頗為宜人，還可觀賞每一座橋的光影變化。在華江碼頭欣賞萬板大橋燈光的轉變，以及華江橋下的塗鴉創作都饒富趣味。要不是考量不影響次日工作精神及接女兒回家的時間，可能一口氣往碧潭騎去。

晚練很熱鬧。以往學長們回來，我都隨他們自由玩耍，打籃球玩遊戲都可以。不過既然報名躍動要跟學弟共同努力，所以也把學長揪成一隊，由較年長的國三學長領軍練球，如此一來終於稍微嗅出一點準備比賽的氣氛。

國小AB隊的區別大致以操練時間長短有關，不足的A隊再加上幾個潛力不錯的，配兩個可能坐板凳服務的，成員大致底定。我把性格適合戰鬥的五年級阿賢放在A隊，一方面是讓六年級資歷較長的學長們看著，一方面試著看能不能擦出火花，彼此激勵。

過程本來不太順利，之前的惡名昭彰加小白目讓A隊球員集體找我，我以激將方式引導，連一個隊員都搞不定，也不會是優秀的團隊，又把問題丟回給他們，孩子永遠都不會反駁我的說法，點頭回應。今天觀察情況ok，阿賢在場上表現進步有幫助到團隊，繼續努力吧。

班上一個孩子在美勞課有點惹惱同學還牽扯到水槽，午餐時間我一踏進教室就有人告狀。那個孩子有點近似ADHD，開學一個多月，情況已經改善許多，為了給他一點警告，要他先去洗水槽才能用餐。他離去時，我們決定開個小玩笑，要全班同學努力把飯菜吃光。

後來去水槽處陪他刷洗一會兒，叫他準備吃飯。我先回到教室一看，哇~同學還真狠，把小孩子最愛吃的蒸蛋盛光了，果然很聽老師的話。我轉身出去到餐車處接洽備份，不料男孩早一步回到教室，接到蒸蛋沒有的噩耗，當場丟餐盒狂噴淚，我踏進教室時只看到他彎腰撿起可憐的餐盒加上一臉的淚水。

「你搞什麼東西？」「蒸蛋沒有了~嗚~」「沒有就沒有，哭什麼。」「哇~~~」真是人倫悲劇。就在此時，午餐公司人員抬進了滿滿一大盒的蒸蛋。「你很丟臉耶！你最好把它吃光。」男孩破涕為笑，很滿意的盛了半個餐盒。

下午狂改作業和訂正，加上班上孩子愛講話煩擾了我，就在我發飆狂罵時，只聽到愛蒸蛋的男孩說「我有感覺到老師是愛我們的..」

哩咧，還蒸蛋沒有了~~~~