躍青完成報名後的一天早上，一個A隊的六年級孩子拿著隊服來找我，說家長認為晚練後再上補習班有點趕，所以要退隊。我當時正要帶班級出門校外教學無暇顧及，要他考慮清楚，因為後悔的一定是他。

當天回到學校，他又很高興的來找我，經過白天和爸爸用公共電話溝通的結果，可以晨練和週六練。至於能不能晚練，自己慢慢去爭取了。最近很多後悔的例子，我盡量冷處理，人跑回來又不好趕，沒隊服沒球衣沒名分，看自己撐多久吧！

至於導師不准許練球的，也灌輸另一種觀念，課後時間是自己的，有人選擇留校玩耍，有人付費參加社團，那為何不能到球隊打球呢，所以只要家長同意就可以。目前有兩個六年級孩子是不准晨練和參加室內課，放學過後再加入練習。童年是孩子的，讓他們有選擇的機會吧。

昨天室內課，因為前一天買了幾張專輯，自己想聽就拉著孩子分享，一開始學生不明就裡動個不停，我要他們慢慢聆聽學習安靜，不要離開球場還靜不下來。和孩子們聊到，有老師認為某個孩子過動建議就醫，我就開玩笑說可能球隊有一半的孩子都過動，那就去動啊！動完回到教室就要靜。〈我的結論是，最過動的應該是老師我，幾歲的歐巴桑還在球場吆喝，晚間和假日繼續動，停不下來。〉

有一個孩子在國小畢業後就很少看到人，兩年過後的最近加入練球。因為在國中犯了錯，家長和學校用休學復學留級的方式處理，也不知道怎麼想到又回到球場，一開始家長反對他打球，要他用功讀書。他用行動抗議，離家的過程留言給我。我當然不贊同他的表達方式，但暫時不想牽扯進去。

後來孩子回來了，也如願回到球場。國中導師不知怎麼聯絡我就打電話給體育組黃師，家長不放心也來探了幾次，我都未做溝通。如要我幫，孩子就留下，如果不信任就請把孩子帶走。

孩子回到團隊其實對他是有幫助的，總比留在街頭亂交朋友好吧。來的時候我會聞味道、觀察言行，並禁止粗口，就算我嚴厲對待，孩子依然態度恭敬，希望這陣子的相處能讓他往正向發展。

練球的狀況呈現穩定，因為人數眾多，在教學和下口令時較費力，音量必須提高不少，還好大孩子們回來主動幫忙。孩子們愈晚愈精神，晚練的速度愈來愈快，為了避免運動傷害及消除疲勞，昨天請國中田徑隊的阿原指導收操。

暑期帶孩子們爬草嶺古道，幫孩子分組拍照時，我特別注意到國二這屆的改變，當年在球場上就是好玩好動，如今不但身材明顯改變，速度與成熟度也成長不少。阿原隊長在小六和甫進國中時都有一些小狀況。隨著在田徑隊的學習，也許是自己也感受到，懂事有禮不少，令人欣慰。〈感謝勝煇師和易達師的教導〉

今天的假日練，久違的高一尤大砲學長也回來了，頗有分量的他和瑀得堯德學長主動把B隊學弟帶到一旁指導，學弟的專心傾聽，學長的用心教導，讓在場邊遊走的我欣賞了這美麗的一幕。

孩子們很幸福，有學長們的慈愛指導；我很幸福，擁有這一大群孩子的笑容。躍青那天是大家族的年度聚會，在學業上在工作上分頭努力的孩子們將在11月11日相聚重溫童年..