星期六補課真不是個好主意，我在未發表意見的情況下在班級隨意做個民意調查，贊成原來星期五開學的大獲全勝，比數懸殊，不知政府在採納民意的時候是以什麼為標準。

下午兩節是六年級的綜合活動課，就和鄰近國小的躲避球隊相約打球。午休時在二樓綜合教室集合名單球員，發下球衣，接著就是重新排序。小楷隊長因為寒訓全勤，平日投入許多足為表率，從第二隊長升第一隊長。

前二隊長由我決定，其餘排序由隊長和隊友討論，參酌團隊合作表現及球技，我在一旁觀察，孩子們的判斷力及決定我很滿意。排序的目的是為了讓孩子們在隊中更有秩序，當隊長不在時，其他隊友依序補位，不讓群龍無首。再來便是，當有想法不同或意見爭執時，以序位前者優先。

準備就緒，看著窗外雨勢不小，我擔心小客人們淋雨，一會兒接到電話下樓，客人們到了，小朋友的鞋子都濕了，不過澆不熄想打球的熱情。熱身過後比賽開始，由主任擔任裁判，也剛好給兩隊小朋友來個賽前指導，先熟悉正式比賽球場上的規定與程序。

佔著主場優勢，九場比賽下來，戰果略勝。因為國一國二學長頻頻詢問，在此做個記錄感謝學長們的關心。〈10-4、10-5、11-4、10-6、10-4、10-8、9-6、9-3、9-2〉

整體表現來看，我很高興孩子們成長許多，十六名球員輪番上陣，每場比賽四名觀察員，休息時間場上球員和觀察員提出看法與意見，或檢討自己的缺失，沒有指責沒有推諉。再來就是，每個孩子都可獨當一面。以前比賽，或多或少會擔心某些孩子出到外場就無力生還，這次每個出去我都放心，因為他們馬上就戰鬥位置，尋找生還機會，這就是企圖心的展現。

孩子長大翅膀硬了，都可以飛了，加油！