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教育新聞亂象004:亞洲人特有的補習文化
2006/12/12 11:42:14瀏覽2100|回應0|推薦2

(引言)

這則新聞不能稱為台灣的教育亂象,

應該說是亞洲的教育奇景,

是非對錯,不妄下評論。

看到這則新聞時,我只是突然想到,

真得沒什麼印象有看過電視或電影演過美國某某年輕人為了進Stanford或是MIT

去補習班接受補習,

倒是聽到某某某是台大電機系或台大醫科,完全不用補習

會令我們嘖嘖稱奇...........

 

奇特的亞洲文化不是嗎?聽說日本韓國也補得凶,

大陸更是後起之秀,還有一間補習班業績好到可以到NASDAQ掛牌

乖乖,不簡單。

 

如何減輕學子的補習壓力?

這可真的是一個大題目,

看來單純去『廣設大學』增加供給,仍舊是太過粗糙的方法,

因為需求並非一致,需求是一個迅速下滑的倒指數曲線,

如果可以,前100名的系所應該會囊括99%的學子心中的理想學系。

相信要進好學校的心裡在歐美國家也是一樣,

但,為何歐美就比較少聽到不斷地重考,補習,以求進理想學校系所,能『魚躍龍門』?

 

所以我們得到一個結論,『廣設大學』增加供給沒有用,

『希望進入好大學』的需求曲線歐美皆同,

而亞洲國家願意為了『進入好大學』支付更高的價格(補習,重考)

 

依照經濟學得角度看,要影響供需曲線是曠日廢時,連事倍功半

的效果都稱不上,由教改經驗 ,可以發現影響供給曲線(增加大

學供給)是無效的!

由大陸知名補習班到NASDAQ上市我們知道,需求曲線的韌性十

足,(此點由歐美現在熱衷於中文補習教育可見一斑,老外不是

不補,只是不在申請為了進入大學補..)

 

 因此好的解決之道,應該是改變供需關係間的費用分配,

在合理的規範下,大幅開放學費自主,

好的學校可以收到較高的學費,同時提升聘請教師的水準,造成

良性循環,

落後的學校會開始發展其利基型的教育,開始改善教育體質。

這樣才能將補習的錢轉化到學校教育,達到像歐美國家不補習的

情形。

 

 

不然的話,即使所有小學都改名叫大學,

所有大學都改名叫台大,

大家還是會爭著搶這全國唯一一間台大裡的明星科系。

 

 點出個方向,相關專家很多,這是需要更精細的經濟學研究,才能作的教育政策,

方法很間單,而實行與否,就是政治考量喬得定否?

這可不簡單............

如果依此精神改革成功,讓台灣如同歐美,成為亞洲第一個不為升學補習的國家,那就堪稱『台灣的教育奇蹟』了

教育部長,不會是我做,

教育部長,不會這麼做?

(原始新聞)

補教求生 敵手變戰友

【聯合報/記者孫蓉華/台北報導】

補習班家數從86年的3千多家到今年已成長到15724家,看似榮景,其實業者競爭激烈,由單打獨鬥到部分業者採取策略聯盟,昔日「打」得你死我活的敵手,為避免失血,都只好研商合作的可能,只是學生在選擇補習班時,要更睜大眼睛。

教改10年,依據教育部的統計,補習班卻是年年成長,讓人以為補習班有暴利,但居龍頭地位的台北市南陽街補教業者卻是叫苦連天。經營大學重考班多年的建如補習班主任劉廣衡表示,全盛時期,光是台北市的重考生就有2萬多人,但隨著大學的普遍設立,大學錄取率由以前的四成提高到九成,幾乎是人人有大學可以讀,大學重考班市場日益萎縮。

劉廣衡苦笑說,今年北市重考班學生大概只有3500人,負擔的成本很重,因為除了兩家比較小型的補習班外,其他都有多間教室,若不開班光是房租、水電費就夠嚇人。在此情況下,不得不評估未來要如何經營,尤其是重考市場只會更艱難。

他說,如果要策略聯盟合作,需考慮到學生的接受度,例如學生可能是衝著某補習班的口碑來報名,結果上課時是到另一個策略聯盟的地點上課,恐怕會有糾紛,而且各自的特性與風格不同,如何合作也是一大難題。

今年年初,以數學起家的沈赫哲就與以國文教學聞名的吳岳,策略聯盟合作,專攻高中生市場。業者說,截長補短,對補習班有加分效果,合作至今經營順利。

此外,徐薇英文也與陳立數學在今年八月間合作,徐薇補習班主任江明說,這幾個月的合作不錯,而且這恐怕也是不得不然的趨勢。

不只是升大學、升高中或國中補習班有合作趨勢,升研究所的補教業者也合作拓展市場。育達教育事業集團總經理特助胡振盛說,「不合作不行啦」。他說,研究所補習班要在大一學生入學後就開始找學生,要留住學生,讓學生從大一到大四都補習,有的補習班四年的費用約27000元,根本沒有賺頭,若不能合作,「失血」更慘重。

補教業者為了節省成本,採取合作策略,對要上補習班的學生來說,需要注意的是選擇的課程、上課的老師、地點、收費等,是否有變更,事先應打聽清楚,多方了解,以免花錢卻未受惠。

【2006/12/07 聯合報】

( 心情隨筆雜記 )
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