老師好:

老師，原來在大地上，我們以緣應緣...，站在中間不屬於任何一掛...，不扣不啟..，應過...水無痕.....喔！學生明白您為何獨來獨往....，不受牽制...。

 

學生在那團體裡，聽到他人所說，所抱怨，知道是何因緣...，但是他們不聽...，對於學生的想法...以為是違背整個所謂心理學的中心架構...，學生發現在實有界..那是一種遊戲...，表面上是在引導你發現自我，可是卻是插播在妳的潛意識中...，好為妳的人生會有如此的狀況作一個註解...。

 

而且探討內心的思維，其實都是在實有界中的思維...，以人本為主...，以人為主人...，擴大如何為自己找到人生的出口...，而不是站在虛空和實有中找到不偏執，因為一旦找到所謂的自我...，勢必要有對立方...，從對方的錯誤中找到自己平衡的情緒窗口。

 

這些是違背上帝註寫要妳學習的功能...，而且那些無奈會感染妳，甚至一種軟性的被要求...，妳要掙脫...會用人情或是揉性勸說...來達到目的...，主導權是他們...，我將失去自性....，明知不可為而為，覺得違背了天運..。

老師，這次的功課上得好....，藉此因緣讓孩子更明白釐清所謂慈善團體的狀態，好多人死在此而不自知..，經這一次...學生會好好再洗刷一次濫情以及愚悲...。