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2018/12/22 12:49:31瀏覽629|回應0|推薦18 | |
跑暖暖 凡事他總是瞎來一氣,無頭蒼蠅似地;實在不好責怪他的,他就是那樣糊塗的一個孩子。事前不明白事情的目的,事發時不知如何適當處置,事後結果更從不研究分析改進。不顧青紅皂白、高低上下,就只是蠻幹瞎來。 體育課一回測試百米;班上同學四人一組,排好隊伍,按序起跑。他不明白這項短跑,一上來就該全力衝刺,吃奶力氣都得使將出來,卻依舊只是快步上陣,不慌不亂,最後當然得了個倒數第一。成績報上來,十八秒三,體育老師聽了,不由失驚,脫口説道:「這個分數真破了記錄,不知如何跑出來的?」 學校每學期總要跑個暖暖一兩囘。全程大約千五公尺到兩千距離的這類中程賽跑,如果要獲得像樣成績,必需從起端就要維持固定速度,注意呼吸,不急不緩地跑完全程。他哪裏清楚這些道理。開始時,憋足氣,低了頭,使上勁地往前衝。不過幾分鐘,百十來公尺,他就沒了氣力,胸口喘得和拉風箱似的,只得停了脚步,手扶腰背,緩解那兒這兒的疼痛。慢步走上好大一晌,回了神,喘過氣,繼續甩開鴨子般步伐在公路上往前奔。這囘比初始又差了許多,前進沒幾步,他很快復又泄了勁,只得再次安步當車,順便看幾眼沿途的風景。 一路跑跑停停走走,他拖拖拉拉地終於抵達了終點。校門口,體育老師早收了工,只見兩位志願同學記錄著遲到者的成績。他姍姍走回教室時,下課鈴正好響起。如果恰好是上午的第四堂課,值日生勤快地自茶水間已抬回了蒸熱的便當,手脚快點的同學,他們的飯盒都快吃見了底。 注:
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( 創作|散文 ) |