flash無法播放時，請點此

鑑於台灣社會秩序的混亂，法界人士希望在校園推動法治教育，建立守法觀念。日前民間公民與法治教育基金會正式成立，同時間引進美國教材，從動物管理員的繪本故事，教學生建立負責態度。三十位熱心律師，也響應彰化縣政府的「法治教育列車」的號召，將在校園展開七十場法治教育講習。今天我們來探討這些活動是否能讓法治觀念向下紮根。

一、公民與法治教育基金會的活動

公民與法治教育基金會的繪本，在美國經過法律專家、心理學家的參與，故事邏輯性很強，透過動物管理的故事，呈現現實社會的現象。基金會並鼓勵老師，以角色扮演的方式來讓學生體驗內容，學習從別人角度來看事情，才能真正理解責任的內涵。

「角色扮演」能培養學生的責任感嗎？角色扮演能促進同理心，為何常在角色扮演的電視演員，仍常發生許多不負責的緋聞？

二、 法治教育列車的活動

彰化的法治教育列車，有三十位律師參與巡迴演講，是很好的公益活動。但國中生會經歷多少法律問題？這些法律問題難道不能由老師去講，而必須由律師去巡迴解釋？學生對於法律究竟是不懂，還是明知故犯？

對於明知故犯的學生，講解有用嗎？還是必須讓學生嘗到教訓？校園不能體罰，如何讓學生體驗到教訓？得到教訓後的學生真的不會再犯錯嗎？

「新聞參考」

1. 教責任 角色扮演效果好
http://blog.udn.com/mybook679/6369517

2. 十二年國教 民間盼增法治教育
http://blog.udn.com/mybook679/6371398

3. 彰化校園法治教育列車 30位律師響應
http://blog.udn.com/mybook679/6369727

4. 高中生留「假遺書」翹課：下次不敢了！
http://blog.udn.com/mybook679/6369544