發病年齡從國小三年級開始陸續出現！

普遍發生在國小及國中生甚至高中，症狀明顯，國中發病數約90%。

症狀一：國小考試成績平均80~90分，國中剩下60~80分，成績不穩定。

症狀二：國小吃喝玩樂，忽略學習基本功，靠小聰明得分，國中成績下墜。

症狀三：考試靠熬夜，國小70~90分，升上國中60~80分，成績忽上忽下！

目前（學習停頓及退化）的學習開心手術已完成數百案例，成功機率95%，手術的失敗率5%，目前發病人數有超過十萬人，但就診人數不到1%。

學習開心手術實況報導

對象：家長蕭小姐、國一女生、小五男生

預約：學習特約指導

時間：2010年6月某日

地點：台南高鐵站某飲食店

週六下午2:00左右我跟家長蕭小姐、國一女生、小五男生在高鐵站出口碰面後找了一家飲食店，大家點了飲料後我就拿出兩份學習診斷調查問卷，要他們依自己實際狀況填寫！

蕭小姐擔心弟弟坐不住，我笑道：「沒關係！弟弟寫完先附近玩，等下有訓練課程再一起玩一起訓練」約十幾分鐘兩個都寫好了，我就幫姐姐先處理學習診斷分析的部分！弟弟真的是坐不住，一直動來動去，蕭小姐要他離桌後就在附近玩，我就開始分析！

看完兩份學習診斷又從蕭小姐口中證實，姐姐國小到國中每天的作息跟弟弟差不多，每天回家先吃喝完樂看電視，吃完飯後混到8點才開始做功課，10點就準備睡覺，姐姐除非遇到考試會弄到11~12點，否則一點點功課會摸整晚，這是典型的有考試才讀書，沒考試混整晚，所以不少成績都七上八下（70~80分），小考能夠考90分以上，段考就60~90分都有可能，成績好壞全部要看運氣了！弟弟因為比較叫好動貪玩不專心，最近也常考70~80分，蕭小姐很煩惱不知道要如何處理，弟地上安親班，姐姐上補習班，該補的都補了，蕭小姐自己覺得已經沒有辦法了！

我搖搖手：「你弄錯了，你想想看！補習班老師講的跟學校老師講的有何不同？都是一樣的內容，你再想想看！一樣的老師為什麼有人不及格有人考一百？所以！問題出在孩子本身的學習方法不同，然後讀書習慣影響成績好壞，成績好壞又影響學習心態，心態影響動機，動機影響效率，效率不佳又產生壓力，最後形成一個惡性循環！因此他們需要接受指導及調整，幫助他們跳脫惡性循環，重新建立一個學習的良性循環模式！」

蕭小姐看著我說：「那一切要拜託老師了！」

「這是我應該做的」我連忙說：「現在我給他們兩個上個課，我教他們怎麼預習記憶、聽課記憶、複習記憶！」

蕭小姐把弟弟叫回來後就開始進行今天的主力課程，

當他們姐弟知道預習這麼簡單，臉上都出現笑容，

別人專心聽課聽一遍，他們知道可以用我的方法當場記三遍，我看到有信心表情。

他們知道用功的同學考前會複習兩遍，我教他們方法用一樣的時間可複習八遍！

壓軸的課程是學習管理計畫，蕭小姐很謹慎的問完所有疑問！

我最後告訴他們用我的方法成績低於90分的就不及格了喔！他們都笑了！

他們姐弟狀況，我都一一證實一一說明，找出形成失分因數，溝通開導並說服，因為孩子太了解家長，所以家長自己無法進行，必須第三者技術性的剖析每一項問題的成因及解決辦法，要說服孩子放棄以前錯誤的讀書方式，要引導孩子進入良性循環，要讓孩子了解事實上用我的方法執行並不困難或辛苦！

既然每天晚上都要做讀書做功課兩小時，現在有三種選擇，告訴我你心理真正的選項：

1.          努力用功讀書（別人的方法）

2.          繼續跟以前一樣瞎混（自己的方法）

3.          輕鬆讀書拿高分（我的方法）

結果他們都選【3】

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手術執行說明

讀書習慣不好的症狀是從國小就養成（趁早處理免得國中學習停頓及退化）

學習惡性循環處理困難（事前充分溝通，課後嚴格執行）

用三小時注入學習處方（預習記憶、聽課記憶、複習記憶、學習管理）

完美手術家長全力配合（家長的學習管理技術運用）

現場手術成功後還要每天追蹤觀察！（家長自行照顧每天十分鐘管理進度）

回家後保持每天輕鬆學習拿高分才是真正成功！