感動，有如心靈鑰匙被開啟，使人產生一股自發性的力量，主動想要追求與投入，樂在其中且終身不渝。

對我而言，生命中第一份「感動」發生在小學五年級，也是開始「懂事」的年齡，心靈開啟、思想型塑以及立定人生志向，似乎都在這個階段。

約有五年歲月我們搬離與祖父母為伴的山上家園，僅留下大哥與兩老一起生活。當大哥出外就讀高中，爸媽思考著回去定居，而我更不捨兩老孤獨，為了陪伴他們，獨自一人先行回到山間故居。

另一方面，短暫的轉學生活後，我也樂意自己重回獅山國小的懷抱，小小腦子裡藏著不為人知的心願和自我期許，希望有朝一日需要告訴別人時，我可以驕傲地說自己畢業於新竹縣的鄉下學校——獅山國小。

五年級小女生的決心與毅力，從上學一事窺之，可見一斑。

原本只要在鐘聲即將響起，穿越馬路即可到校的我，現在所耗費的時間和體力，倍數激增。我，一個小女生，沒有鄰居相伴，每天上下學須步行一個鐘頭左右。

上下學共有兩條路線可選擇：一處是雜草叢生的山徑，中段必須走下河谷，跨過竹木小橋，再爬到上方；平行約15分鐘後，穿過了張家村落，沿著山路行經現為水濂步道的糯米橋，長途跋涉，終於抵達學校。前述那段下河谷爬山徑路段，灰濛濛一片，還有莫名陰森氛圍，令人卻步！早上到校我儘量不選擇這條路。

另一路線則是小產業道路，先步行到村莊「茅坪」，沿著大馬路行經八仙橋後，再走一段路即可抵達學校。此項選擇差強人意，可是途中必須經過大片林園，竹林隱蔽，平常日子不嚇人，萬一碰到雨天或寒冬傍晚，裡頭濃密漆黑，一副陰森森模樣。每次我都得屏氣凝神，連走帶跑穿過竹林，心中害怕得要命，仍得硬著頭皮向前走！

上下學碰到颱風把橋沖壞時，得繞遠道而行，則是另一個噩夢。而這些都不是最可怕的，我最恐懼的事莫過於上下學途中碰到蛇！夏日炎炎，每次行走山路中，總會有長蟲出其不意地從草叢中鑽出，然後在我眼前倏地溜煙而過，往往把我嚇出一身冷汗，餘悸猶存。

有一次下課回家，我在張家村落逗留許久。

學校有位特殊女同學，就住在張家村落。這位女同學阿蓮出生後不久，父母有感於某位近親膝下無兒，於是把她送給對方扶養。以前生活普遍艱困，社會福利政策未臻完善，必須自費施打小兒麻痺症預防針，可是，一般家庭無力負擔如此昂貴費用，只能聽天由命，運氣不佳即受到小兒麻痺症侵襲，三歲的她便是其中之一。

較同齡者遲了數年，阿蓮終於有機會去讀書。當時環境清苦、交通不便，年邁養父母不辭辛勞地跋山涉水，每天輪流背負她上下學！鄉下學校師生少，彼此之間熟稔，無論同齡與否，只要在路上碰到了，都會陪伴他們邊走邊聊天，緩緩而行。

那些年，學校又新調來4位年輕老師，深具教學熱忱與愛心，對阿蓮尤為關照，有的以書相贈鼓勵她不要向命運低頭，有的以實際行動幫助她！當時全校只有一位女老師，阿蓮需要如廁都由這位許勤英老師背負之。種種情意，令人感動……

約莫是阿蓮三年級時，她以一篇感人自傳，在新竹縣內作文比賽獲得佳作。這一天，路過她家門口時，我走了進去：「聽說，妳作文比賽得到佳作，好了不起哦！」我的口氣既欣賞又羨慕。

她聽了很開心，不僅讓我欣賞得獎作品，還與我分享她的日記內容，看著，看著，我不禁深受感動。心想，自己何其幸運，擁有健康的身體、優異的成績，備受父母師長的疼愛，怎能不好好珍惜呢？

那一刻，我立下志願：開始寫日記，培養作文能力。

日（札）記是一種自我對話，可以抒發情緒表達感受，增進對自我的瞭解，它同時是一種生命體驗的紀錄，縱然渺小平凡，也是獨一無二的生命歷程。

小五的「感動」讓我從此天天寫日記，一直維持到高中階段，後來改為「有感受才寫下來」的札記。數十年來，依然如此。

待續........童年故事（6）：一本書，影響一生

 

 水濂步道

 

 

以下3張為不同角度   糯米橋

 

 

 

 

昔日行走其上，哪知什麼橋

 

  

糯米橋一線天

 

糯米橋往上走，終於到達學校(上坡路，當年狹小且雜草叢生)

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童年故事（1）：差點丟了小命

童年故事（2）：橘子紅了，心也熱了

童年故事（3）：焦孟不離的兩位老師

童年故事（4）：短暫的轉學生活

童年故事（5）：立志寫日記

童年故事（6）：一本書，影響一生

童年故事（7）：白布鞋，露出眼睛

童年故事（8）：反璞歸真師生情

童年故事(9)：夢回獅頭山

童年故事（10）：含笑花，憶堂哥  

童年故事(11) ：下雨 真好！

童年故事(12)：掙小錢的童年 

童年故事（13）：路上遇見蛇（ps.無蛇圖） 

童年故事（14）：粒粒皆辛苦