學校期末考結束了。 小 H 考完的第二天來上課時便分享已知的兩科成績。

很不錯，這兩科都達到自己所訂的目標, 其中的英文成績也繼續保持住好

成績 (滿分!) 其實平時與小 H 的英文學習課程裡並不包括學校的英文進

度，只是隨時提醒他提早準備及複習一事，平時複習時會給他一張兩張練

習卷，另外就是讓他自己做單字卡及背誦單字。若在複習時遇到相關的句

型不懂之處,在我們的上課中就花點時間討論一下，其實學校的英文課程

對小 H來說並不複雜, 按部就班的複習及準備，上課時專心聽課及作筆記/

畫重點，兩邊的學習都可以做的很好。所以學校的期末考前也可以輕鬆準

備，考後的結果也讓自己很滿意。

另一個也是小四生小 S (不同學校, 也不是英文課裡的學生) 從上學期開始，

也是以相同方式複習學校英文。 這學期繼續相同方式，並鼓勵他只要在複習

上遇到了問題 (當然囉，小 S 沒有提問過)。 因為小 S 不是班上的學生，只

能麻煩其他老師多幫忙提醒。本來這學期的期中考小 S 考壞了，那時候他的

爸爸一度想放棄，不想讓小 S 的英文學習一事來佔用我的平時備課時間。不

過小 S 一句 "希望 MM 老師再給我一次機會 " 讓我感受到這孩子的真心,

因此期中考結束一兩個禮拜後我又開始不定期讓他做些複習練習卷, 並叮嚀

他製作字卡及背誦重要單字。 其實學校各科目的複習及準備方式大同小異,

只要能安排好自己的讀書時間，然而小 S 似乎還在摸索當中，但是看到他有

認真將每份練習卷完成。

小 S 期末考結束兩三天後，我被告知他的成績 - 英文進步了，考了八十幾

分，也許他抓到準備及複習的訣竅了， 也許他這次真的下工夫準備了。同樣

是兩個小四的學生，雖然兩個的 "分數"不同，但是我為他們各自努力後的表

現感到開心。小 S 的主任也告訴我, 也許他在五年級後可以自己嘗試相這樣

的唸書方式，之前因為準備的方式不對或是不知道適當的唸書方法，這一年

來他慢慢摸索到了, 我也許可以慢慢放手了, 讓小Ｓ採取主動方式－平時唸

書複習的時候遇到問題了，自己主動向老師提問，這樣才能發現自己不明白

之處，並養成”遇到問題一定要完全弄清楚”。所以，我可以放手了，我也等

著接招 ....

ｂｙ　ＭＭ